Потому что сама Русская равнина,она расположена на только на Европейской части России,а Западно-Сибирская в большей степени преобладает в Азиатской части.Они сильно различаются различаются:Это климат,направлением протекания самых крупных рек России(на Западно-Сибирской равнине реки текут с юга на север).Самые основные месторождения нефти и газа находятся на Западно-Сибирской равнине т.е в Сибири.Сами реки Русской равнины являются только реками бассейнов Атлантического и Северного Ледовитого океанов,а сами реки Западно-Сибирской равнины-бассейна Северного Ледовитого океана.
Сходство:в самом характере рельефа.Сами обе равнины расположены на географических платформах правда очень разных.
Водные ресурсы Казахстана сильно зависят от речного и озёрного стока[1]. Из-за своего географического положения Республика Казахстан обладает дефицитом водных ресурсов[2].
Водохозяйственные бассейны Республики Казахстан
Удельная водообеспеченность Республики Казахстан — 37 тыс. м³/км² или 6 тыс. м³ на одного человека в год. Большая территория Казахстана относится к бессточным бассейнам внутренних озёр, не имеющих выхода к океану. Атмосферные осадки незначительны, за исключением горных регионов.
Общие водные ресурсы рек составляют 101 км³[3], из которых 57 км³ формируются на территории Казахстана. Остальной объём поступает из сопредельных государств: России — 8 км³, Китая — 19 км³, Узбекистана — 15 км³, Киргизии — 3 км³.
Запасы пресной воды в км³
Озёра 190
Водохранилища 95
Сток рек 101
Подземные воды 95
Ледники 58
Всего 539
Территорию Казахстана можно условно разделить на восемь водохозяйственных бассейнов
Объяснение:
все написал отсюда можешь выбрать важное для тебя и выписать
Объяснение:
Державна політика у сфері освіти і науки відіграє вирішальну роль у забезпеченні розвитку людського капіталу та отриманні економічної вигоди у вигляді сталого зростання й конкурентної економіки, а значить суспільного та індивідуального добробуту, майбутнього процвітання та якості життя. Досягнення цих цілей потребує узгоджених політичних ініціатив, ефективних управлінських рішень та довгострокових інвестицій.
Очевидно, що сьогодні українська освіта не відповідає ані сучасним запитам з боку особистості та суспільства, ані потребам економіки, ані світовим тенденціям. Саме тому здійснюється системна трансформація сфери для забезпечення нової якості освіти на всіх рівнях: від дошкільної освіти – до вищої освіти та освіти дорослих.
У науковій сфері реформа покликана зупинити ізоляцію і стагнацію у сфері досліджень, сформувати запит на якісну підготовку дослідників та якісні розробки в галузі фундаментальних і прикладних наук, скоротити розрив між дослідженнями та впровадженням їх результатів, інтегрувати вищу освіту й науку України в освітній та дослідницький простір Європейського Союзу.