ответ:УРОК №15
ТЕМА: ЧЕЛОВЕК И ЛИТОСФЕРА
Цель урока: Создать условия для усвоения понятий «полезные ископаемые», знаний о жизни, отдыхе человека в горах и на равнинах.
Планированные образовательные результаты:
предметные – Установить значение полезных ископаемых в жизни человека.
метапредметные – 1. Самостоятельное приобретение знаний из разных источников информации.
2. Находить дополнительную информацию жизни человека в горах и на равнинах.
личностные – Проявление интереса к поставленной проблеме.
Тип урока – систематизация и обобщение знаний.
Формы работы учащихся – фронтальная, индивидуальная, работа в группах и в парах.
Необходимые технические средства
1. Интерактивная доска
2. Учебник.
4. Атласы и к/карты.
5. Карты и к/карты Астраханской области.
6. Коллекция горных пород и минералов.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА:
СЛАЙД 1. Здравствуйте!
Этап 1. Мотивация к учебной деятельности.
Все готовы
- Все готовы
Все в порядке
- Все в порядке
И учебники
- И учебники
И тетрадки
- И тетрадки.
. Думаю, что наша совместная работа будет интересной и полезной. Давайте улыбнемся, друг другу, настроимся на поиск и творчество и начнем урок.
РАБОТА НА СЛАЙДЕ: ОПРЕДЕЛИТЬ ВЫПУКЛЫЕ И ВОГНУТЫЕ ФОРМЫ РЕЛЬЕФА
Этап 2. Формирование темы цель урока.
1. Определить тему урока.
Учитель: Попробуем определить тему урока
- У моей России горы величавы,
Выросли грядами, гордые, как павы.
Вот седой Урал-весь порос травою,
А Кавказ высокий укрылся снежной мглою.
- У моей России бескрайние просторы,
Не окинешь взглядом, не объедешь скоро.
Все, что ты увидишь – все моя Россия.
- Горы к небу, вдаль-равнины,
Дюны, впадины, барханы
И овраги, и вулканы –
Все это рельеф России.
- 2 –
2. Вопрос учащимся:
- О каком компоненте природы здесь идет речь? (Рельеф)
- Человек, может обойтись без литосферы?(Нет)
- Зачем мы изучаем литосферу? (Для того чтобы знать как можно ее использовать)
- Значит тема урока «Человек и литосфера»
СЛАЙД 2.
- Сегодня мы продолжаем изучение рельефа и как он влияет на деятельность человека.
3. Определить цели урока.
- Что бы Вы хотели узнать на этом уроке?
- Чему научиться?
СЛАЙД 3.
- Что такое рельеф?
-Какие основные формы рельефа?
СЛАЙД
СЛАЙД Карта полушарий, где нужно нанести формы рельефа.
1. Нанесение гор и равнин (На мимио)
2. Вопросы учащимся:
- Из чего состоит земная гора? (Из минералов и горных пород)
- Чем минералы отличаются от горных пород?
- Какие горные породы бывают по происхождению:
магматические горные породы – гранит, базальт;
осадочные горные породы – песок, гипс, каменный уголь;
метаморфические горные породы – сланец, гнейс, мрамор.
Этап 3. Организация и самообразование учащихся дальнейшего усвоения материала.
СЛАЙД 4. Полезные ископаемые…..
1.Работа по учебнику. Задание:
- Найдите определение, что называют полезным ископаемым?
СЛАЙД 5.
2. Работа в парах. Задание:
- Как называется скопление полезных ископаемых? ( месторождение)
- Используя текст учебника найти в какие три группы объединяются по составу и особенностям использования полезные ископаемые?
СЛАЙД
3. Задание. Подобрать полезные ископаемые по группам. (На мимио) Одновременно в тетради
4. Учитель:
- Обратимся к физической карте Астраханской области.
СЛАЙД 6
5. Работа в группах. Задание:
- Определить полезные ископаемые Астраханской области и назвать их.
- К каким группам относятся полезные ископаемые АО. Какой группы полезные ископаемые отсутствуют.
- Найдите на карте Астраханское серогазоконденсатное месторождение. Почему он так называется?
СЛАЙД 7.
6. Задание на контурной карте:
- Нанести полезные ископаемые АО.
- Выделить район Астраханского серогазоконденсатного месторождения.
( Поверить к/карты у некоторых учащихся через документ камеру)
- 3 -
СЛАЙД 8.
7. Работа в группах. Задание:
- Используя коллекции горных пород найти полезные ископаемые, которые залегают в АО.
8. Просмотр видеофильма «Баскунчак»
СЛАЙД 9.
Хорошо работали.
Наверное, устали.
Для физкультминутки дружно
Рядом с партой стали!
9. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
? СЛАЙД
СЛАЙД 10.
10. Работа в группах.
1. Задание:
- Проанализируйте карту по плотности населения мира.
- Какие территории наиболее густо заселены?
- Какие наименее освоены территории? На карте полушарий отыщите примеры, наименее освоенные территории человеком, указанных в тексте учебника.
СЛАЙД карта плотности населения
2. Задание:
1 группа – Определить жизнь человека в горах.
2 группа – Определить жизнь человека на равнинах.
СЛАЙД
- Определить, как использует человек рельеф для своего проживания: (на мимио)
Горы
3 группа – Определить отдых в горах .
4 группа – Определить отдых на равнинах.
11. Учитель:
- Опираясь на опережающее задание каждой группе было дано задание создать проект маршрута «Лучшие места для путешествия на земле», тем самым у нас получился проект туристической фирмы « ПЕГАС»
ПРЕЗЕНТАЦИИ УЧАЩИХСЯ
Объяснение:
10. АВСТРАЛИЯ
Безработица в Австралии снизилась до 5,8%. Но сам рынок труда развивается крайне медленно. Например, в сентябре было создано лишь 9 тыс. рабочих мест. Государство ждет момента, когда беби-бумеры освободят вакансии для молодежи, но пока этого не происходит. И все-таки цифра 5,8% - одна из самых низких среди развитых стран.9. РОССИЯ
Эксперты утверждают, что в России ситуация действительно хорошая, но только пока: безработица не удержится на уровне 5,4%, а начнет расти. Одной из проблем остается "утечка мозгов", которая не восполняется притоком образованных иммигрантов. Но еще опаснее возможность рецессии, которая вызвана ростом международной напряженности, общим для развивающихся стран давлением из-за сворачивания программы количественного смягчения в США, высокими ставками, инфляцией и другими факторами.8. ГЕРМАНИЯ
Германия демонстрирует отличные результаты: безработица держится на уровне 5,1%, а в ближайшие годы, как считают эксперты, будет снижаться. В году был зафиксирован достаточно продолжительный период роста безработицы, но он был связан с улучшением экономической ситуации, которое повлекло за собой возврат граждан на рынок труда. Экспорт остается слабым местом ФРГ, так как ее благополучие зависит от торговых партнеров. Но власти пытаются обеспечить экономике больше самостоятельности, что должно позитивно отразиться на уровне трудоустройства.7. БРАЗИЛИЯ
В начале 2014 г. уровень безработицы в Бразилии достигал лишь 4,3%, и этот результат был даже лучше прогнозов аналитиков. Однако сегодня безработица увеличилась до 5%. Как и в России, в Бразилии существует проблема высокой инфляции, которая составляет 5,68%. В плюс к этому - долго и скрытая безработица, которая может внезапно изменить общую статистику. Замедление роста населения также вносит свой негативный вклад в ситуацию на рынке труда.6. МЕКСИКА
Во времена рецессии безработица в Мексике взлетела до 6%, однако уже в этом году снизилась до 4,7%. Но и в этой статистике есть много негатива. В первую очередь проблема в том, что население после кризиса стало искать рабочие места в теневом секторе экономики. Именно такой отток рабочей силы из официально зарегистрированных предприятий в полулегальные и нелегальные, которые приносят меньше пользы и далеко не всегда платят налоги улучшить результат по безработице. Эксперты советуют Мексике подумать о трудоустройстве молодежи и женщин.5. КИТАЙ
Согласно официальной статистике безработица в Китае составляет лишь 4%. Однако эксперты сомневаются в справедливости этой оценки. Независимые исследователи из самой КНР утверждают, что безработица стабильно держится выше 20%. Неудивительно, что Поднебесной сложно обеспечивать работой гигантское население, но статистика из КНР в очередной раз демонстрирует, насколько закрыта эта система и как мало мы знаем о реальной экономической ситуации в этой стране. Аналитики предполагают, что ложь по поводу безработицы начинается на уровне муниципалитетов, где местные власти хотят заработать больше политических очков и умалчивают о реальном количестве безработных.4. ИНДИЯ
В Индии безработица составляет лишь 3,8%, но постоянно растет в последние годы примерно на 0,1% в год. В стране созданы тяжелые условия для иностранного бизнеса. А самостоятельного роста, основанного на внутреннем спросе, для поддержания рынка труда не хватает. Теневая экономика и нехватка высшего образования у населения - факторы, которые будут влиять на безработицу в Индии в этом десятилетии. Единственный переломить тренд - государство должно больше денег тратить на развитие рынка труда.3. ЯПОНИЯ
В Японии безработица на самом низком за шесть лет уровне - 3,6%. Теперь все будет зависеть от долго перспектив экономического курса Синдзо Абэ, так называемой "абэномики". Япония добилась ускорения инфляции, ослабила иену и пытается наращивать экспорт. Это обеспечивает стране рабочие места. Но не станет ли такая экономика новым пузырем, вот в чем вопрос.2. РЕСПУБЛИКА КОРЕЯ
Ситуация на рынке труда Южной Кореи очень неплоха: по уровню безработицы, 3,5%, страна одна из первых в мире. Экономический рост поддерживает создание рабочих мест. Но в последние годы рождаемость резко снизилась, а иммигрантов по-прежнему очень мало. В таких условиях важно не допустить снижения количества рабочих рук, которое на бумаге превратится в позитивную динамику по безработице, но по факту ни о чем хорошем говорить не будет.1. ШВЕЙЦАРИЯ
Швейцария - одна из наиболее благополучных стран мира. Безработица здесь, как и в Республике Корея, держится на рекордно низком уровне в 3,5%. Низкие ставки, валютная политика Центробанка, ограничившая давление на франк - "тихую гавань", и огромный банковский сектор, который в любой экономической ситуации обеспечивает казне стабильный приток средств, плюс гибкая политика в области иммиграции - вот слагаемые успеха для швейцарского рынка труда.
