Жизнь в Океане распределена по уровням в соответствии с глубиной. Чем глубже, тем меньше в воде кислорода и больше давления. Поэтому большинство организмов обитает в поверхностных водах. В первую очередь, - это планктон. Он составляет большую часть биомассы Океанов. К нему относятся мелкие ракообразные и медузы.
Всю водную толщу до 500 метров в глубину занимает нектон. К нему относятся все рыбы, млекопитающие и моллюски.
На дне Океанов жизни почти нет. Исключение составляют некоторые микроорганизмы и рыбы, строение которых при к высокому давлению и недостатку кислорода. Еще здесь встречаются водоросли, но они обитают не дальше 200 метров от берега и на небольшой глубине.
Объяснение:
акая магматическая горная порода, как гранит, при метаморфизме превращается в гнейс. Гнейс отличается от гранита тем, что у него кристаллы минералов ориентированы параллельно друг другу, за счёт чего порода выглядит полосатой.
Такая осадочная горная порода, как глина, в результате метаморфизма преобразуется в глинистый сланец. В отличие от глины сланец — твёрдая слоистая порода, которая непластична и не размокает в воде.
Из известняка получается мрамор. Известняк — осадочная порода, состоящая из раковин микроскопических организмов. Мрамор — порода метаморфическая, кристаллическая, не содержащая никаких окаменевших раковин.
Кварцит — зернистая метаморфическая порода, которая образуется при метаморфизме из кварцевых песчаник
Цели и задачи:
изучение учащимися истории символов Российского государства как атрибутов государственной власти и суверенитета, их сущности и значения;изучение символов своей области и района;воспитание патриотических и гражданских качеств у школьников.Материалы к занятию:
изображения государственных флагов России, Франции, Нидерландов; гербов России, Германии, США, герба города Волгограда, Камышинского района;запись музыки гимна РФ, СССР, “Интернационала”;рабочий лист “Гражданин – это…”;игровое табло для подсчета очков;цветные значки для команд (белый, синий, красный), значки “Знатоку геральдики”.Подготовка:
Создать три группы “архивариусов” (находят материал об истории государственных символов, приносят аудиозапись гимна РФ, готовят изображения флагов и гербов).Три команды участников (“белые”, “синие” и “красные”) изучают материал о государственной символике и изготавливают цветные значки для своей команды).Ход занятия:Поэтом можешь ты не быть,
Но гражданином быть обязан… Н.А.Некрасов.
Ведущий: Как вы понимаете слова Некрасова, взятые в качестве эпиграфа к нашему занятию?
Какие значения слова “гражданин” вам известны?
Все ли жители страны являются её гражданами?
Заполните рабочие листы “Гражданин – это…”
Гражданин – человек, которыйлюбитпереживает
действует
протестует
требует
потому чтоДатаПодписи членов команды