Сколько ни размышляй о комплексном подходе — пока сама не попробуешь, трудно ощутить его прелесть и сложность.
Первая особенность — это море информации. С одной стороны, наслаждаешься ее широтой, глубиной, новизной, логичностью, с другой стороны, существует опасность утонуть в ее бесконечности. Ведь невозможно выгородить Россию из природы всей Земли, отделить ее от мирового хозяйства, рассматривать вне цивилизаций, ее необходимо давать вместе со всем миром. Да и сама Земля — часть Солнечной системы и во многом зависит от нашей звезды, которая в свою очередь испытывает влияние галактики и всей Вселенной.
Встает задача не просто отобрать материал, но и структурировать его. Например, на первом уроке по теме «Пространства России» мы определяем, что такое территория государства, и пытаемся перечислить ее характеристики — размер, форма, географическое положение (ГП), границы и т. д., — а затем пробуем установить: что главное, что второстепенное, какие связи существуют между этими характеристиками.
Каждый школьник, используя карточки с названиями тем, ищет свою логику построения материала. Она может быть
первый этап:
особенности хозяйственного освоения: самый длительный ( с момента появления здесь до xvi века ). отмечен вначале новгородской, а затем московской колонизацией. эта территория поставляла в другие районы московского государства пушнину, соль и рыбу. шло активное сельскохозяйственное освоение района ( северной двины, печоры, вычегды ).
второй этап:
особенности хозяйственного освоения: длился с 1553 года и до момента основания санкт - петербурга. в это время начинается торговля россии с западной европой через порт архангельск. на протяжении 150 лет архангельск оставался главным экспортным портом россии.
третий этап:
особенности хозяйственного освоения: длился с момента основания санкт - петергбурга и до конца xix века. просиходило снижение масштабов землевладельческой колонизации. вёлся промысел рыбы, морского зверя в прибрежных водах, а также баренцевом и норвежском морях. продолжали развиваться и другие промыслы.
четвёртый этап:
особенности хозяйственного освоения: начинается с конца xix века. в это время наблюдалось развитие лесопиления. достраивалась ж/д до архангельска. строится дорога вятка - котлас. также была построена в короткие строки ж/д до побережья юаренцева моря. был основан порт мурманск.
пятый этап:
происходит во время предвоенных пятилеток. экспорт сырья сильно увеличился. увеличилось также и изготовление лесозаготовок. с 1930 года начинается разработка хибинских апатитов, а с 1942 - печорских углей.
шестой этап:
разработка различных ископаемых богатств: железных руд кольского полуострова и карелии, медно - никелевых руд близ границы с норвегией, апатитонифелиновых руд в хибинах, каменного угля, нефти и газа месторождений республики коми. начинается производство бумаги, целюлозы, картона. европейского севера. с 1950 годов стали производиться наземные испытнаия ядерного оружия.
седьмой этап:
начался с момента распада . возрасла нагрузка на северные порты ( мурманск и архангельск ). резко возрастает значение космодрома в плесецке. в сельском хозяйстве района ориентируются в основном на животноводстве. производимые зерновые культуры идут только на фураж. на мурмансокм комбинате вылавливается и перерабатывается 1/3 всего российского улова.
10км*6°=60°
отнимает от температуры поверхности
+17-60 =-43°