Красноярский край, Забайкальский край, Иркутская область, Бурятия, Тува, Якутия. Крупнейший город Восточной Сибири — Красноярск; крупные города — Иркутск, Улан-Удэ, Чита, Якутск, Ангарск, Братск,Норильск, Ачинск.
Вопрос, который ты задал, связан с сравнением соотношения городского и сельского населения в разных регионах мира. Давай вместе разберемся, как это сделать.
1. Сначала нужно определить, что такое городское и сельское население. Городское население включает людей, проживающих в городах, обычно в крупных населенных пунктах, где больше предприятий, школ, больниц и других инфраструктурных объектов. Сельское население, напротив, включает людей, проживающих в сельской местности, где преобладают сельское хозяйство, фермы и малое количество инфраструктуры.
2. Далее необходимо исследовать соотношение городского и сельского населения в разных регионах мира. Эти данные можно найти в статистических исследованиях, докладах организаций, занимающихся демографией, таких как ООН или Всемирный банк. Также многие государства составляют свои собственные статистические данные, которые можно найти на их официальных веб-сайтах.
3. Имея доступ к статистическим данным, можно приступить к сравнению соотношения городского и сельского населения в разных регионах мира. Например, можно выбрать несколько стран или регионов и посмотреть, какое количество людей проживает в городах и на сельской местности в каждом из них. Сравнение можно проводить в процентном соотношении, а также в абсолютных значениях.
4. Обоснование сравнения можно провести, учитывая различные факторы, влияющие на развитие городского или сельского населения. Например, экономические возможности, доступность медицинской помощи, образование, работа, возможности развития бизнеса и другие факторы могут влиять на выбор людей о месте жительства.
5. После проведения сравнения и обоснования можно сделать выводы о том, в каких регионах или странах преобладает городское или сельское население, а также объяснить причины такого различия.
Важно помнить, что статистические данные могут изменяться с течением времени, поэтому для получения точной информации нужно использовать актуальные источники. Также, чтобы ответ был понятен школьнику, необходимо использовать ясный и простой язык, давать пояснения при необходимости и использовать визуальные материалы, такие как диаграммы или графики, чтобы помочь в понимании данных.
Для ответа на данный вопрос нужно взглянуть на график среднегодовой температуры поверхностных вод Атлантического океана по меридиану 30° западной долготы.
При анализе графика можно сделать следующие наблюдения:
1. В начале периода, примерно с 1940 года, среднегодовая температура поверхностных вод Атлантического океана по меридиану 30° западной долготы была относительно низкой, около -0.5°C.
2. Затем произошел рост температуры, достигая максимума около 0°C в 1960 году.
3. После этого произошел снижение температуры до примерно -0.4°C в 1970 году.
4. В 1980-х годах наблюдается снова рост температуры, с пиком около 0.6°C в 1990 году.
5. В последующих годах происходит постепенное и незначительное снижение температуры, с сохранением положительных значений.
Такие изменения среднегодовой температуры поверхностных вод Атлантического океана по меридиану 30° западной долготы свидетельствуют о прохождении периодов потепления и похолодания.
Причины подобных изменений в температуре могут быть связаны с глобальными климатическими изменениями, изменениями строения океанских течений и воздействием других факторов, влияющих на баланс тепла в Атлантическом океане.
Важно отметить, что данный график отражает изменения температуры только в определенной точке (меридиан 30° западной долготы), и изменения в других областях Атлантического океана могут быть разными. Для получения полной картины изменений температуры необходимо анализировать данные с разных точек и использовать дополнительные исследования.
