Сходства плана и карты: 1. изображают земную поверхность Черты различия: План: Карта: 1. наибольший участок земли 1. на карте изображена 2. крупный масштаб вся поверхность земли 3. стрелка указывает направление или её часть на север 2. масштаб мелкий 4. нет градусной сети 3. всегда вверху север 5. зеленый цвет на плане внизу юг обозначает растительность 4. есть градусная сеть 5. зеленый цвет на карте обозначает низкие места суши
Ель:углубить знания общих черт Западного макрорегиона,акцентировать внимание учащихся на особую важность охраны природы в условиях высокой концентрации производства.Задачи:активизировать знания учащихся по экономическим районам;развивать логическое мышление через составление логических схем;продолжить формировать умение свёртывать полученную информацию в форме географического конпекта;закладывать качества рачительного, грамотного хозяина развитию мышления+развитию памяти+развитию внимания+мотивации=воспитанию интеллектуальной личности, используя приёмы: «Найди ошибку», «Наблюдатель», «Штурман».Оборудование:диск мультимедийного урока (9 кл.),интерактивная доска,учебник 9кл.Методы и формы учебной деятельности.Объяснение общих моментов темы учителем,беседа с классом.Частично-поисковая деятельность учащихся на основе просмотра мультимедийного материала, анализа карт, материала учебника 9 класса по П.40Ход урока.I. Записать название темы урока и домашнее задание П.40.II. Мотивировать учащихся на работу с мультимедийным материалом.Западный макрорегион (26% территории), в котором исторически сложилось Русское государство, концентрирует 85% продукции экономики, более 90%финансовых ресурсов и научных исследований, ¾ населения страны, важнейшие экономические центры-11 городов миллионеров. Здесь благоприятные природные условия, как для жизни людей, так и для развития основных отраслей хозяйства.
