Графит. из него делают стержень для карандашей. он являет собой аллотропную модификацыю углерода. также графит используют в ядерных реакторах для того, что бы контролировать интенсивность процесса. поваренная соль. это то же ископаемое, только сьедобное. с начала содержыт примеси других минералов (в чистом виде не существует), но ее очищают, обогащают йодом, и каменная соль превращается в йодированую. уголь. поленое ископаемое, относительно дешевое и качественное. именно уголь используется в большинстве тес (тепловых електрических станцый). алмазы - тоже горная порода, которая возникает в следствии трансформации графита под действием высокого давления и температуры. подобные условия на земле можно всретить лишь в кратерах вулканов. именно из алмазов делаются лучшые друзья девушек - брилианты. кроме того, алмаз - самый прочный минерал, с которого делаются ножы для резания стекла. гранит, мрамор используются в строительстве.
Развитие и размещение рекреационных ресурсов определяется сложным сочетанием природно-климатических, эколого- и организационных факторов, которые носят преимущественно региональный характер. приморский край располагает разнообразными рекреационными ресурсами, которые представлены уникальными лесными массивами, исключительными природными комплексами прибрежно-морских территорий, минеральными источниками и лечебными грязями, многочисленными памятниками природы, и материальной культуры, живописными ландшафтами, разнообразными животных и промысловых рыб и т.д. использование рекреационных ресурсов многообразно и зависит от потребностей общества в отдыхе. в настоящее время рекреация признана стратегическим направлением социально- развития края, а рекреационные ресурсы являются важнейшим резервом развития края. в то же время, нерегулируемое туристско-рекреационное освоение природных территорий приводит к значительным изменениям в природных экосистемах и трансформации природных ландшафтов. данная дисциплина направлена на формирование у студентов комплексного представления о рекреационных ресурсах и формах их освоения. дисциплина призвана экологам корректно подходить к анализу и оценке рекреационных ресурсов и их потенциала, а также грамотно организовывать рекреационную деятельность на территории. роль и место дисциплины в структуре учебного плана (междисциплинарные связи). дисциплина «рекреационные ресурсы» направлена на ознакомление студентов с основными понятиями, терминами, изучения и описания рекреационных ресурсов, их группами, типами и оценки. изучение данного курса тесно связано с дисциплинами «общая экология», «прикладная экология», «учение о биосфере и устойчивое развитие человечества», «основы заповедного дела» и ряда других. источник:
Строитель
Вторичный сектор (строительство) Производственная отрасльБанкир
Третичный сектор (финансовая деятельность) Не производственная отрасльВоспитатель
Третичный сектор (образование) Не производственная отрасльМедик
Третичный сектор (здравоохранение) Не производственная отрасль