-Какая языковая семья самая многочисленная? Да, 89% населения страны принадлежит к индоевропейской семье.
- Рассмотрим, на какие языковые группы делится индоевропейская семья, какие народы к ней относятся?
-Какая группа самая многочисленная и какие народы можно выделить в этой группе?
- По условным знакам определите в атласе , где проживают эти народы? -Какие еще крупные народы из других групп этой семьи можно выделить?
-А какой народ этой семьи самый малочисленный?
Вслушайтесь в звучание названий языковых семей: индоевропейская, алтайская, кавказская, уральская. Почему они так называются?
2. А сейчас, вы по такому же плану(у каждого на парте)
(языковая семья, языковые группы, народы, самые многочисленные, самые малочисленные, ареал проживания) с таблицы и карты попробуйте дать характеристику другим языковым семьям самостоятельно. 1 ряд – алтайская, 2 ряд – уральско-юкагирская, 3 ряд – северокавказская(ответы)
3. Мы познакомились с разными народами, сейчас еще раз выделим самые многочисленные семьи, группы, народы. численности по данным таблицы.
Посмотрите на флаг России. Бело-сине-красный. Почему Петр 1 выбрал эти цвета, есть разные версии. Я хочу предложить еще одну символическую версию. Красный – имел обрядовое значение у славянских народов, синий – цвет неба, священный для тюркских народов, белый – цвет снега – традиционный для уральских народов, а долголетие флага сродни кавказскому народу
Славяне, тюрки , представители уральско-юкагирской семьи и семьи северо- кавказской, как мы только что выяснили, составляют большинство, 95% населения России, бело-сине-красный флаг нашей Родины можно назвать своеобразной этнографической картой.
4. А каков национальный состав населения нашей Волгоградской области? (на отдельном листе)
5.Наша школа тоже многонациональная. В ней учатся ребята трёх национальностей. Это русские, чечены, казахи. По нашей школе численность :
казахи —26; русские-13; чеченцы -10
И все мы стараемся жить дружно.
Статья 19 Конституции РФ
Огромное количество народов населяют Россию. Каждый народ самобытен, имеет свою культуру, традиции, даже характерные черты (показ фото, мультимедиа иллюстрации . Сообщения, доклады о разных народах) . Любой народ неповторим, талантлив. Мы все разные, и вместе и с тем у представителей разных национальностей есть много общего.
Итак, какие выводы мы можем сделать по национальному составу России, по его формированию, по взаимоотношению между народами?
Выводы: ( запись в тетрадь)
1. Россия – многонациональное государство.
2. Национальный состав сформировался под влиянием исторических, экономических и политических факторов.
3. Отношения должны строиться на уважении языка, традиций, культуры, обычаев народов.
6. Мы обсудили национальный состав, а теперь рассмотрим религиозный (конфессиональный).
- Посмотрите на карту религий –какие основные религии рас в России? (мультимедиа фильм.)
- Какая религия преобладает (православие).
-Сравните карту религий и народов России. Назовите народы, исповедующие православие? Церковь -фильм
-А какую религию исповедуют остальные народы Северного Кавказа? (ислам) Какие народы еще исповедуют ислам?. Мечеть -фильм
-Какая третья религия? (буддизм). Ее исповедуют лишь три народа в России, попробуйте их правильно определить Храм -фильм
-Какие еще религии представлены в России? (традиционные, Север)
Закрепление. Практическая работа: «Определи своё место среди народов России»
Я надеюсь, что вы определили, к какой языковой семье, группе относится ваш народ. Предлагаю по плану ( у каждого на парте) дать характеристику народу, представителем которого вы являетесь.1 – название этноса 2 – языковая семья, 3 – языковая группа, 4 – численность, 5 – ареал расселения, 6 – религия. (ответы детей).
6. Подведение итогов урока.
- Что нового для себя узнали?
- Важна ли эта тема лично для вас, для страны? Почему?
- Какое качество необходимо воспитывать в себе? Почему? (толерантность)
Объяснение:
Структура общественного производства
Ее можно представить в различных соотношениях отдельных элементов.
Воспроизводственная. Определяется конкретной пропорцией между производством средств, при которых и осуществляется это производство и товаров народного потребления. А также пропорции между личным потреблением и накоплением средств, и замещение средств, которые были направлены на производство, при использовании ВВП.
Отраслевая. Здесь отражаются пропорции соотношения между различными отраслями внутри страны, в том числе и в регионах.
Территориальная. Общая система размещения отдельных отраслевых сфер в различных экономических районах страны.
Внешнеэкономическая. Представляет собой соотношения отдельных поставок и поступлений продукции различных отраслей. То есть, пропорциональное соотношение экспорта и импорта в другие страны.
На большей части Южной Америки климат субэкваториальный и тропический, с хорошо выраженными сухими и влажным сезонами; на Амазонской низменности — экваториальный, постоянно влажный, на юге материка — субтропический и умеренный. На равнинах северной части Южной Америки, вплоть до Южного тропика, температура круглый год составляет 20-28 °С, южнее в январе (летом) она снижается до 10 °С. В июле, то есть зимой, среднемесячные температуры опускаются на Бразильском плоскогорье до 10-16 °С, на плато Патагонии — до 0 °С и ниже. В Андах температура с высотой заметно снижается; в высокогорье она не превышает 10 °С, а зимой здесь нередки морозы.
Наиболее увлажнены наветренные склоны Анд в Колумбии и южных районах Чили — 5-10 тыс. мм осадков в год.
В южной части Анд и на отдельных вулканических вершинах севернее встречаются ледники.
Южная Америка — самый влажный материк Земли.Южная Америка, превышая по площади только Антарктиду и Австралию, по общему объему стока (7500 км3) превосходит все остальные материки, кроме Евразии, а по средней высоте слоя стока (417 мм) занимает первое место на Земле.
Формированию густой, хорошо развитой речной сети Южной Америки условия, история развития и рельеф материка. Большая часть Южной Америки с мезозоя представляла собой сушу, это определяет древность ее водной сети. Для рельефа Южной Америки характерны большие контрасты высот и соседство величайших низменных равнин с высокогорными хребтами, что создает благоприятные условия для формирования протяженных и сложных речных систем.
Главный водораздел материка находится в Андах, но граница не всегда проходит по наиболее высоким хребтам. Большая часть стока с материка направлена в Атлантический океан, в него текут крупнейшие реки Южной Америки. К бассейну Тихого океана относятся только сравнительно небольшие водотоки, берущие начало в западной части Анд.
Главный источник питания рек Южной Америки — дождевые осадки. Ледниковое питание имеет значение только на юге Анд; роль снегового питания ничтожна.
В связи с ограниченным распространением в Южной Америке засушливых территорий лишь небольшую часть ее поверхности занимают области, лишенные периферического стока. Это южные районы Гран-Чако, внутренние плоскогорья Анд, впадина Атакамы и центральные участки тихоокеанского побережья.
Гидрологический режимбольшей части рек Южной Америки определяется количеством дождевых осадков и резко выраженной сезонностью их выпадения. Только для приэкваториальных районов и крайнего юго-запада характерно равномерное выпадение осадков