библиотека
материалов ДОБАВИТЬ В ИЗБРАННОЕ
Кратко план урока
Раздел плана:
Мифы народов мира.Урок русской литературы №5
Школа: КГУ «Березняковская СОШ»
Дата:22.06.2018
Ф.И.О. учителя: Кириллова Любовь Георгиевна.
Класс: 6
Количество присутствующих:
Количество отсутствующих:
Тема урока
Библейская мифология. Миф о Вавилонской башне.
Цели обучения, обучения, которые необходимо достичь на данном уроке
6. ПО 2 -иметь общее представление о художественном произведении, понимать главную и второстепенную информацию;
6. ПО 5 -пересказывать (кратко, подробно) содержание произведения небольшой эпической или драматической формы, выражая своё мнение о героях и событиях;
6.ОС 1- участвовать в обсуждении произведения, оценивая поступки главных героев;
Цели обучения учащихся
Все учащиеся смогут: иметь общее представление о художественном произведении, понимать главную и второстепенную информацию
Большинство учащихся смогут: -пересказывать (кратко, подробно) содержание произведения небольшой эпической или драматической формы, выражая своё мнение о героях и событиях
Некоторые учащиеся смогут: участвовать в обсуждении произведения, оценивая поступки главных героев;
Критерии jwtоценивания
Отвечает на вопросы по прослушанному тексту, выделяет ключевые слова.
Строит монолог-рассуждение на заданную тему, включая основную информацию и детали.
Языковая цель:
Учащиеся могут использовать в речи ключевые слова и фразы, описывать картину, аргументировать ответы.
Ключевые слова и фразы:
Вавилон, Вавилонская башня, один язык, разные языки,взаимопонимание, разные кирпичи, непонимание, конфликт.
Полезные фразы для диалога:
По-моему..., Я думаю, что,...,для успешного взаимопонимания, причины непонимания, причины конфликта,Возможно.., Думается..., Хочется верить
Межпредметные связи
Предусматривается возможность для установления межпредметных связей с уроками истории, .географии ,самопознания, изобразительного искусства..
Использование ИТК
Интерактивная доска, интернет-ресурсы.
Предыдущее обучение:
Тема: Тюрская мифология. Миф о создании мира
План
Планируемое время 40 мин.
Запланированные задания
Ресурсы
Начало урока
10 мин.
Середина урока
20 минут
Приветствие.Пожелание друг другу успехов на уроке. Повторение в в кругу материала урока с использованием приема«Пересказ по кругу…» Миф о создании мира».Каждый учащийся говорит по 1 высказыванию.
Мотивация к изучению новой темы
Прием « Ребус»
(повторить сведения из изученного раздела«Мифы народов мира») Названия слов прикрепляем на доску.Некоторые буквы выделены красным цветом.
1.Космическое пространство (Вселенная)
2.Герой,совершивший 12 подвигов(Геракл)
3.Эти люди в древности называли себя словене(славяне)
4.Государство,где жил Геракл (Греция)
5.Священная книга христиан (Библия)
6. Мифический герой,подаривший людям огонь (Прометей)
7.Источник света и тепла (Солнце)
-Какое ключевое слово из выделенных букв прочтете?(Вавилон)
Речь сегодня пойдет о том, что означает это слово и как оно связано с нашей темой урока..
И
Рассказ подготовленного ученика по картине художника Питера Брейгеля с использованием интерактивной доски
hello_html_m49e2ba0f.jpg
Это одно из самых выдающихся сооружений Древнего Вавилона, а ее название и поныне является символом сумятицы и беспорядка. Согласно библейскому сюжету, Вавилонская башня рухнула. Но башня, созданная воображением Брейгеля, до сих пор стоит. На ее ярусах строители по-прежнему ведут свою неустанную работу. Привычной и повседневной жизнью живет изображенный на картине густонаселенный город… При раскопках в Вавилоне немецкому ученому Роберту Кольдевею удалось обнаружить фундамент и руины башни. Подсчёты позволяют говорить о том, что для возведения этой башни было использовано около 85 млн. кирпичей. Монументальная лестница вела к верхней платформе башни, где устремлялся в
Бір күн Қожанасыр балабақшасында жұмыс істейді. Гүлдену уақыты болды. Қожанасыр
түстен кейін ағаш астында демалады. Өрік және ағашта өсетін жерлер
асқабақты көріп: "Мен осы табиғатқа таңданамын. ағаш өте үлкен. Бұтақтар,
жапырақтары өте күшті. Бірақ жемістер өте кішкентай және жұмсақ асқабақ
сабақ пен жапырақтар өте әлсіз. Жемістер өте үлкен және қатты. Бұл дұрыс емес.
Өйткені өрік пен асқабақтың жемістері өзгерді". Дәл сол кезде
басына өрік түседі. Атып тұрған жері дейді <url> …
2 тапсырма
Сұрақтарға жауап беріп, кестені толтырыңыз.
Сұрақ
Жауабы бар
Мәтіндегі жылдың қандай уақыты
сипатталады?
2
Оқиға қайда болады?
3 басты кейіпкер кім?
Мәтінге қандай атау
сіз бересіз?
Әдебиеттің қандай мәтіні
жанр бойынша?
3 тапсырма
Оқыңыз мәтін. Дұрыс нұсқаны белгілейміз.
"Өнертапқыш" - ғылым, ғылыми ізденіс, жаңа идеялар
адам және түрлі жобаларды іске асыратын. Олар басқа адамдардан мобильді болып табылады
ерекшеленеді. Ұсынылған жобалар жаңа қоғамның жаңа идеяларына айналады. Олар
ел экономикасын дамыту, мемлекеттің гүлденуі үшін қажетті ұтымды жобалар
ұсынады. Біздің елімізде жобаларды ұсынатын өнертапқыштар аз емес. Қазіргі уақытта
қазіргі уақытта Қазақстанда жас өнертапқыштар саны өсуде. Сондай-ақ жас
біздің өнертапқыштарымыздың бірі-Бауыржан Тінәлиев. Атап айтқанда, ол атап өтті
жаңа технология енгізілді. 20 жасар Мақсат Қадырхан электронды киіз үй
ойлап тапты. Электронды киіз үй күн сәулесін алады.
1. өнертапқыш - …
3. өнертапқыштар…
a. ада ғылыми зерттеулері
b. ғылыми жобаны әзірлеген адам
a. үтір жобасын ұсынады
b. үтір айтады
2. рационализаторлық мобильділік СОР ПО КАЗАХСКОМУ 100 БАЛЛОВ ТОЛЬКО НЕ ПИШИТЕ ВСЯКУЮ ЕРУНДУ ЧТОБ БАЛЛЫ ПОЛУЧИТЬ, А РЕАЛЬНО ОЧЕНЬ НАДО Мәтінді мұқият оқып, ойды жалғастырыңыз және оқиғаны дамытыңыз.
Бір күн Қожанасыр балабақшасында жұмыс істейді. Гүлдену уақыты болды. Қожанасыр
түстен кейін ағаш астында демалады. Өрік және ағашта өсетін жерлер
асқабақты көріп: "Мен осы табиғатқа таңданамын. ағаш өте үлкен. Бұтақтар,
жапырақтары өте күшті. Бірақ жемістер өте кішкентай және жұмсақ асқабақ
сабақ пен жапырақтар өте әлсіз. Жемістер өте үлкен және қатты. Бұл дұрыс емес.
Өйткені өрік пен асқабақтың жемістері өзгерді". Дәл сол кезде
басына өрік түседі. Атып тұрған жері дейді <url> …
2 тапсырма
Сұрақтарға жауап беріп, кестені толтырыңыз.
Сұрақ
Жауабы бар
Мәтіндегі жылдың қандай уақыты
сипатталады?
2
Оқиға қайда болады?
3 басты кейіпкер кім?
Мәтінге қандай атау
сіз бересіз?
Әдебиеттің қандай мәтіні
жанр бойынша?
3 тапсырма
Оқыңыз мәтін. Дұрыс нұсқаны белгілейміз.
"Өнертапқыш" - ғылым, ғылыми ізденіс, жаңа идеялар
адам және түрлі жобаларды іске асыратын. Олар басқа адамдардан мобильді болып табылады
ерекшеленеді. Ұсынылған жобалар жаңа қоғамның жаңа идеяларына айналады. Олар
ел экономикасын дамыту, мемлекеттің гүлденуі үшін қажетті ұтымды жобалар
ұсынады. Біздің елімізде жобаларды ұсынатын өнертапқыштар аз емес. Қазіргі уақытта
қазіргі уақытта Қазақстанда жас өнертапқыштар саны өсуде. Сондай-ақ жас
біздің өнертапқыштарымыздың бірі-Бауыржан Тінәлиев. Атап айтқанда, ол атап өтті
жаңа технология енгізілді. 20 жасар Мақсат Қадырхан электронды киіз үй
ойлап тапты. Электронды киіз үй күн сәулесін алады.
1. өнертапқыш - …
3. өнертапқыштар…
a. ада ғылыми зерттеулері
b. ғылыми жобаны әзірлеген адам
a. үтір жобасын ұсынады
b. үтір айтады
2. рационализаторлық мобильділік…
4. Бауыржан Тінәлиев -
a. бөлінеді
b. әлбетте
a. жас өнертапқыш
b. жас әншілер
5. Мақсат Кәдірхан - …
a. электронды киіз
b. электронды кітап ойлап тапты
6. электронды киіз үй…
a. күн энергиясы
B. ток қуаты
4. Бауыржан Тінәлиев -
a. бөлінеді
b. әлбетте
a. жас өнертапқыш
b. жас әншілер
5. Мақсат Кәдірхан - …
a. электронды киіз
b. электронды кітап ойлап тапты
6. электронды киіз үй…
a. күн энергиясы
B. ток қуаты
Объяснение: