М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
anas20041006
anas20041006
22.06.2022 10:17 •  Информатика

Приближаются школьные экзамены. в одной из школ их проводят так.

детей рассаживают в аудиторию, в которой a рядов, в каждом из которых b одноместных парт. ряды нумеруются один за другим, как и парты в одном ряду (ряды имеют номера от 1 до a1, парты — от 1 до b в каждому ряду).

группа школьников решила попробовать списать на этом важном событии. они решили, что будут передавать правильные ответы между собой, перекидываясь бумажками. так как учителя не дремлют, то если школьник, сидящий в ряду a1 за партой с номером b1, кинет бумажку школьнику, сидящему в ряду a2 за партой с номером b2, то если |a1−a2|+|b1−b2|> d, то их заметят, и тогда план провалится. так как это не первый экзамен в их жизни, многие пары уже были пойманы на списывании. за такими парами будет особый контроль, так что они не смогут перекидываться между собой. для простоты вам будет дан список пар, которые еще не были замечены за списыванием друг у друга. списывание удастся, если каждый сможет получить ответ от любого другого члена группы (возможно передавая через кого-либо). смогут ли все школьники из группы всё-таки списать на экзамене?

формат входных данных

первая строка содержит три целых числа a,b,d (1≤a,b≤1000, a⋅b≤104, 0≤d≤109).

вторая строка содержит два целых числа n (1≤n≤105) — количество объединившихся для списывания человек, и m (1≤m≤min(n(n−1)2,106)) — количество пар, люди в которых еще не списывали друг у друга (которые могут перекидывать бумажки).

следующие n строк содержат по два целых числа: в i-й строке указаны ai,bi (1≤ai≤a, 1≤bi≤b), соответствующие i-му школьнику из списывающей группы. гарантируется, что каждая пара (ai,bi) встречается не более 1 раза.

дальнейшие m строк описывают пары, за которыми не будут повышенного надзора: в i-й строке содержатся два числа — ui,vi (1≤ui,vi≤n, ui≠vi) — номера школьников из списка выше. гарантируется, что каждая пара школьников указывается во входных данных не более 1 раза.

формат выходных данных

выведите "yes" без кавычек, если списывание удастся, иначе выведите "no".

замечание

в первом тесте каждый может перекидываться с каждым, но второй и третий находятся слишком далеко. так как они могут передать ответы друг другу через второго, то каждый может передать каждому, ответ yes.

во втором тесте первый находится слишком далеко от всех остальных, поэтому ответ no.

👇
Ответ:
ЭляВ1988
ЭляВ1988
22.06.2022

Здравствуйте, вы являетесь участником олимпиады НТИ.  По правилам олимпиады нельзя использовать готовые решения для прохождения на последующие этапы. Т.к. вы нарушили правила, ваш аккаунт блокируется, и вы отстраняетесь от участия в НТИ. Желаем участия в следующем году.

С уважением,

Модераторы НТИ

4,8(7 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
sviridovakatya8
sviridovakatya8
22.06.2022

алгоритм — это предназначенное для конкретного исполнения точное описание последовательности и действий, направленных на решение поставленной .

свойства алгоритма.

дискретность — разделение алгоритма на последовательность шагов.

результативность — получение из исходных данных результата за конечное число шагов.

массовость — возможность применения алгоритма к большому количеству различных исходных данных.

детерминированность (определенность) — исполнитель должен выполнять команды алгоритма в строго определенной последовательности.

выполнимость и понятность — алгоритм должен содержать команды, входящие в систему команд исполнителя и записанные на понятном исполнителю языке.

4,8(69 оценок)
Ответ:
Savosin229
Savosin229
22.06.2022

вычислительная техника  является важнейшим компонентом процесса вычислений и обработки данных. первыми приспособлениями для вычислений были, вероятно, всем известные  счётные палочки, которые и сегодня используются в начальных классах многих школ для обучения счёту. развиваясь, эти приспособления становились более сложными, например, такими как  финикийские  глиняные фигурки, также предназначаемые для наглядного представления количества считаемых предметов. такими приспособлениями, похоже, пользовались торговцы и счетоводы того времени. постепенно из простейших приспособлений для счёта рождались всё более и более сложные устройства:   абак  (счёты),  логарифмическая линейка,  арифмометр,  компьютер. несмотря на простоту ранних вычислительных устройств, опытный счетовод может получить результат при простых счётов даже быстрее, чем нерасторопный владелец современного калькулятора. естественно, производительность и скорость счёта современных вычислительных устройств уже давно превосходят возможности самого расчётчика-человека.

4,4(3 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Информатика
Полный доступ к MOGZ
Живи умнее Безлимитный доступ к MOGZ Оформи подписку
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ