Прости, я не могу это щас решить
Объяснение:
Берём например ip 210.171.30.128
Берем число 210 и начинаем делить на 2.
210 поделить на 2 равно 105 с остатком 0.
105 раздели на 2 равно 52 с остатком 1.
52 поделить на 2 выходит 26 с остатком 0.
26 поделим на 2 - получится 13 с остатком 0.
13 - 6 с остатком 1.
Делим 6 и получаем 3 с остатком 0.
3 на 2 - выходит 1 с остатком 1.
1 поделить на 2 - получается 0 с остатком 1.
Теперь записываем значение в обратном порядке (с конца): 11010010.
Прости, но тебе придётся самому решить
.А. сдал в химчистку Р. несколько рубашек. Через неделю он их получил, но поврежденными. На обратной стороне приемо-сдаточной квитанции было указано, что химчистка несет ответственность в размере до трехкратной стоимости услуги. Р. считает, что за вычетом платы за услугу (200 руб.), А. подлежит выплатить 400 руб. А. настаивал на возмещении полной стоимости рубашек (2000 руб.) и отказался от получения предлагаемого возмещения. Кто прав в данном споре? При каких условиях в договоре подряда применяются предписания о защите прав потребителей?
2.Пенсионер Р. сдал свой персидский ковер в чистку В. и заключил соглашение, согласно которому работа стоит 2000 руб., включая доставку ковра в квартиру Р. По истечении двух недель Р. получил свой ковер с приложением расчета, превышающего 2000 руб. на сумму налога на добавленную стоимость. Кроме того, ковер оказался поврежденным, так как ученик мастера не соблюдал правила чистки. Стоимость ковра снизилась в этой связи на 1000 рублей. Какие правоотношения возникают между К. и В.?
3... Н. заключила договор с мастерской В. о ремонте ее стиральной машины. Сотрудник мастерской А. надлежащим образом отремонтировал машину, но плохо закрепил шланг для подачи воды. Когда Н. занималась очередной стиркой, несмотря на все меры предосторожности, произошло затопление. Как квартире Н., так и квартире соседа на нижнем этаже Г. был причинен значительный ущерб. Каковы правовые последствия возникшей ситуации?
5.1 Минимальное количество учителей 3. На втором уроке идут занятия в 3 классах (9а, 10а и 10б).
5.2 У 9а, 9б, 10б и 11б оставить занятия без изменений. Занятия 10а перенести на 3 и 4 урок (вместо 2 и 3 урока) и занятия 11а перенести на 5 и 6 уроки (вместо 4 и 5 урока). Тогда первый учитель будет вести уроки в 9а, 9б и 11б, а второй - в 10а, 10б и 11а.
5.3 Иванов будет вести уроки в 9а, 9б и 11б. Петров в 10а и 11а. Сидоров в 10б.
5.4 Иванов будет вести уроки в 9а и 9б. Петров в 10а и 11а. Сидоров в 10б и 11б.
6 Узловым является сервер С4. Он связан со всеми остальными серверами (на пересечении с ним везде стоит 1).