каз. яз
Берілген нақты Сан х. бүтін бөлігін алыңыз*) х Саны; содан кейін—ең жақын це*логоға дейін дөңгелектелген х Саны; содан кейін-бөлшек сандарсыз х Саны. * ) [X] көрсетілген x санының бүтін бөлігі x-тен аспайтын ең үлкен бүтін деп аталады, мысалы, [3.14] = 3, [3 ] = 3, [-3. 1 4] = –4, [– 3] = –3.
рус.яз
Дано действительное число х. Получить целую часть *) числа х; затем—число х, округленное до ближайшего це*лого; затем—число х без дробных цифр. *) Целой частью числа х, обозначаемой [х], называется наибольшее целое, не превосходящее х, так, [3.14] = 3, [3 ] = 3, [–3. 1 4] = –4, [– 3] = –3.
Объяснение: Надеюсь <3 Удачи!)
Мен көмектесті деп үміттенемін<3 сәттілік!)
Первая задача:
class_a, class_b, class_c = int(input("Сколько детей в А классе? ")), int(input("Сколько детей в Б классе? ")), int(input("Сколько детей в В классе? "))
print("Для класса А нужно купить " + str(round(class_a / 2)) + " парт.\nДля Б " + str(round(class_b / 2)) + " парт.\nДля В " + str(round(class_c / 2)) + " парт.")
Объяснения:
Нам известно, что за каждой партой могут сидеть два ученика.
Чтобы узнать, сколько парт нам нужно купить для каждого класса, мы за количество учеников.
Дальше мы делим количество учеников каждого класса на два и округляем функцией round(число).
Вторая задача:
km = int(input("Сколько км машина проезжает в день?"))
path = int(input("Какова длина маршрута?"))
print("Машина проедет путь за " + str(path/km) + " дня(ей).")
Объяснения:
По условиям задачи запрашиваем, сколько км проезжает машина за день и длину маршрута.
Далее мы делим длину маршрута на км/день и получаем ответ на нашу задачу.
3ую задачу не решил, извиняюсь
Если вам нужно читать данные из файла именно циклом, то проще всего использовать for:
with open('file.txt', 'r', encoding='utf-8') as f:
for line in f:
#do_something
Но в целом, объект, возвращаемый open(), имеет методы readlines и read, возвращающие соответственно лист, состоящий из строк файла, и всё содержимое файла целиком, одной строкой