М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Viktoria200430
Viktoria200430
13.06.2021 23:23 •  Информатика

Второкласснику надо скопировать файлы с компьютера и принести их в школу на одном флеш-накопителе. На рисунке изображены размеры файлов, которые надо сохранить. У него есть 4 флеш-накопителя со свободной памятью. Отметь флеш-накопители, которые он может использовать.

Верных ответов: 2

свободно 16 Гб

свободно 4 Гб

свободно 8 Гб

свободно 2 Гб


Второкласснику надо скопировать файлы с компьютера и принести их в школу на одном флеш-накопителе. Н

👇
Ответ:
ЯнаZL
ЯнаZL
13.06.2021

16 гб и 8 гб

Объяснение:

У меня все верно

4,5(63 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
Вольха97
Вольха97
13.06.2021

Ценность информации — одно из важных свойств информации, оценка которого зависит от целей процессов её генерации, рецепции и обработки. Изучается специальными теориями информации, теорией принятия решений.



Удобнее всего рассматривать проблематику ценности информации, приняв за определение информации (в духе работы Г. Кастлера[en] «Возникновение биологической организации»), что: «информация есть запомненный выбор одного варианта из нескольких возможных и равноправных».



С понятием информации тесно связано и понятие количества информации. Количество информации применимо как численная характеристика полного количества информации, так и количества ценной информации. Информация некоторого сообщения может быть как полностью ценной, так и не содержать ценной информации вообще[3]. Понятиям «ценности» и «осмысленности» информации, несмотря на их важность в информатике, обычно строгого определения не давали[4].



В информатике (развившейся из теории связи) ценность информации, её эволюция и вопросы спонтанного возникновения в сложных системах не является предметом изучения, так как цель предполагается заданной извне. Смысловые и прагматические аспекты информации, в том числе ценность и осмысленность, изучаются в рамках семантической и прагматической теорий информации

4,4(25 оценок)
Ответ:
6ahah9812
6ahah9812
13.06.2021

Программа работает с учётом того, что если первый элемент отрицательный, то он умножается сам на себя и потом все последующие элементы умножаются уже на новый первый элемент в массиве, который умножился сам на себя. Так что такие большие цифры обусловлены именно этим.

#include <iostream>

#include <time.h>

using namespace std;

void print_array(int** arr, int n, int m) {

for (size_t i = 0; i < n; i++) {

 for (size_t j = 0; j < m; j++) {

  cout << arr[i][j] << " ";

 }

 cout << endl;

}

cout << endl;

}

int** auto_input_matrix(int** arr, int n, int m) {

for (size_t i = 0; i < n; i++) {

 for (size_t j = 0; j < m; j++) {

  arr[i][j] = rand() % 200 - 100;

 }

}

return arr;

}

int** multiplying_negative_elements_of_an_array_by_the_first_element(int** arr, int n, int m) {

for (size_t i = 0; i < n; i++) {

 for (size_t j = 0; j < m; j++) {

  if (arr[i][j] < 0) {

   arr[i][j] = arr[i][j] * arr[i][0];

  }

 }

}

return arr;

}

int main() {

srand(time(NULL));

setlocale(LC_ALL, "Russian");

int n, m;

cout << "Введите количество строк в массиве: ";

cin >> n;

cout << "Введите количество элементов в массиве построчно: ";

cin >> m;

int** array = new int*[n];

for (size_t i = 0; i < n; i++) {

 array[i] = new int[m];

}

array = auto_input_matrix(array, n, m);

print_array(array, n, m);

array = multiplying_negative_elements_of_an_array_by_the_first_element(array, n, m);

print_array(array, n, m);

delete[] array;

}

4,4(46 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Информатика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ