М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
zhenyakudryash
zhenyakudryash
12.04.2023 06:45 •  Информатика

С. Абак 2. В древнем мире при счете
большого количества предметов
для обозначения определенного их
количества применяли зарубку на
палочке. Определите первое
вычислительное устройство, в
котором стал применяться этот
метод.
А. Пальцы
В. Счеты
С. Абак
3. Для выполнения простейших
арифметических операций
(сложения и вычитания) в
доэлектронную эпоху
использовали
А. Арифмометры
В. Счеты
с. Пальцы
4. XIX веке были изобретены
механические Счетные машины
А. Компьютеры
а. Арифмометры
b. Счеты
дам 5 звёзд​

👇
Открыть все ответы
Ответ:
superrada
superrada
12.04.2023
На первой картинке представлен логический элемент "ИЛИ" (OR), а на второй картинке представлен логический элемент "И" (AND).

Давайте подробнее разберем каждый из них:

1) На первой картинке мы видим схему, где два входных сигнала (A и B) направлены на логический элемент с символом "+". Это символ обозначает "ИЛИ" (OR) - это операция логического сложения. У логического элемента "ИЛИ" выходной сигнал будет активным (равным 1), если хотя бы один из входных сигналов (A или B) будет активным (равным 1). Таким образом, когда на вход поступает сигнал 1 и/или 1, на выходе получается сигнал 1. Если же оба входных сигнала равны 0, то и на выходе будет 0.

2) На второй картинке мы видим схему, где два входных сигнала (A и B) направлены на логический элемент с символом "•". Это символ обозначает "И" (AND) - это операция логического умножения. У логического элемента "И" выходной сигнал будет активным (равным 1) только если оба входных сигнала (A и B) будут активными (равными 1). Таким образом, когда на вход поступает сигнал 1 и 1, на выходе получается сигнал 1. Если хотя бы один из входных сигналов равен 0, то и на выходе будет 0.

Пошаговое решение задачи:

- Для первой картинки (логический элемент "ИЛИ"):
1. Посмотрите на символ, который обозначен на схеме (символ "+").
2. Подумайте о свойствах операции логического сложения (ИЛИ).
3. Примените свойства операции логического сложения: если хотя бы один из входных сигналов равен 1, то и на выходе будет 1; если оба входных сигнала равны 0, то и на выходе будет 0.
4. Заключение: на первой картинке представлен логический элемент "ИЛИ" (OR).

- Для второй картинки (логический элемент "И"):
1. Посмотрите на символ, который обозначен на схеме (символ "•").
2. Подумайте о свойствах операции логического умножения (И).
3. Примените свойства операции логического умножения: на выходе будет 1 только если оба входных сигнала равны 1; если хотя бы один из входных сигналов равен 0, то и на выходе будет 0.
4. Заключение: на второй картинке представлен логический элемент "И" (AND).

Надеюсь, что ответ был понятен и объяснение подробным. Если у вас есть еще вопросы, не стесняйтесь задавать!
4,4(77 оценок)
Ответ:
mlilit82
mlilit82
12.04.2023
Задание 1 - среднего уровня: Найдите соответствие изображений и названий роботов Lego Mindstorms в таблице.

Шаг 1: В таблице представлены изображения роботов Lego Mindstorms и их названия. Наша задача - найти соответствие между каждым изображением и его названием.

Шаг 2: Просмотрите все изображения роботов и их названия в таблице. Обратите внимание на детали и особенности каждого изображения и попробуйте соотнести их с названиями.

Шаг 3: При анализе изображений и названий роботов, обратите внимание на следующие ключевые слова или фразы, которые могут помочь в соотнесении:

- Физические характеристики робота, такие как количество колес, длина или форма робота.
- Назначение робота, то есть его предназначение или функции.
- Особые детали или аксессуары, которые можно увидеть на изображении.

Шаг 4: Приведу пример для более понятного объяснения. Допустим, одно изображение показывает робота с четырьмя колесами и называется "Rover". Вероятно, это может быть робот, способный передвигаться по неровным поверхностям, так как его название указывает на некоторое сходство с международными исследовательскими транспортными средствами. После анализа всех изображений и названий можно сопоставить изображение и название каждого робота и заполнить таблицу.

Задание 2 - сложного уровня: Постройте инфографику на тему "Достижения робототехники".

Шаг 1: Выберите основную тему "Достижения робототехники", которую вы хотели бы представить в инфографике. Например, это может быть о достижениях роботики в медицине, промышленности или космической отрасли.

Шаг 2: Подготовьте данные и факты о достижениях робототехники в выбранной области. Найдите информацию в надежных источниках, таких как научные журналы, книги или официальные веб-сайты робототехники.

Шаг 3: Распределите информацию в инфографике в виде графиков, диаграмм, иллюстраций и текстовых блоков. Обязательно укажите источники информации.

Шаг 4: Упростите текст и сделайте его понятным для школьников. Используйте простые и понятные термины. Если возможно, используйте иллюстрации и самый минимум текстовых блоков, чтобы делать информацию более наглядной и доступной.

Шаг 5: Проверьте грамматические и орфографические ошибки. Убедитесь, что информация в инфографике логически упорядочена и понятна для школьников.

Шаг 6: Представьте вашу инфографику, объяснив ее содержание и основные достижения робототехники в выбранной области. Ответьте на вопросы школьников и уточните любые непонятные моменты.

В итоге, выполнение этих заданий позволит школьнику развивать свои навыки анализа, логического мышления, осмысления информации и представления результатов в доступной форме.
4,4(99 оценок)
Новые ответы от MOGZ: Информатика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ