ехнология при переводе с греческого (techne) означает искусство, мастерство, умение, а это не что иное, как процессы. Под процессом следует понимать определенную совокупность действий, направленных на достижение поставленной цели. Процесс должен определяться выбранной человеком стратегией и реализоваться с совокупности различных средств и методов.
Под технологией материального производства понимают процесс, определяемый совокупностью средств и методов обработки, изготовления, изменения состояния, свойств, формы сырья или материала. Технология изменяет качество или первоначальное состояние материи в целях получения материального продукта [Рис. 10].
Рис. 1. Информационная технология как аналог технологии переработки материальных ресурсов
Информация является одним из ценнейших ресурсов общества наряду с такими традиционными материальными видами ресурсов, как нефть, газ, полезные ископаемые и др., а значит, процесс ее переработки по аналогии с процессами переработки материальных ресурсов можно воспринимать как технологию. Тогда справедливо следующее определение.
Информационная технология — процесс, использующий совокупность средств и методов сбора, обработки и передачи данных (первичной информации) для получения информации нового качества о состоянии объекта, процесса или явления (информационного продукта).
Цель технологии материального производства — выпуск продукции, удовлетворяющей потребности человека или системы.
Цель информационной технологии — производство информации для ее анализа человеком и принятия на его основе решения по выполнению какого-либо действия.
Известно, что, применяя разные технологии к одному и тому же материальному ресурсу, можно получить разные изделия, продукты. То же самое будет справедливо и для технологии переработки информации.
Пример 1. Для выполнения контрольной работы по математике каждый студент применяет свою технологию переработки первоначальной информации (исходных данных задач). Информационный продукт (результаты решения задач) будет зависеть от технологии решения, которую выберет студент. Обычно используется ручная информационная технология. Если же воспользоваться компьютерной информационной технологией решать подобные задачи, то информационный продукт будет иметь уже иное качество.
Для сравнения в [Таблица 3] приведены основные компоненты обоих видов технологий.
Таблица 1. Сопоставление основных компонентов технологий
1.
uses crt;
var a,b,s,r:real;
begin
write('a:'); readln(a);
write('b:'); readln(b);
s:=a+b;
if a>b then r:=a-b
else r:=b-a;
write('summa=',s,' raznost=',r);
end.
uses crt;
var a,b,s,r:real;
begin
writeln('vvedi chisla'); readln(a,b);
s:=a+b;
if a>b then r:=a-b
else r:=b-a;
write('summa=',s,' raznost=',r);
end.
uses crt;
var a,b,s,r:real; {обозначение переменных}
begin
writeln('vvedi chisla'); {вывод текста на экран}
readln(a,b); {чтение значений переменных}
s:=a+b; {присваивание значения переменной суммы}
if a>b then r:=a-b {условие для присваивания значения переменной разности}
else r:=b-a;
write('summa=',s,' raznost=',r); {вывод текста на экран}
end.
2.
uses crt;
var a,b,c,p:real;
begin
write('a='); read(a);
write('b='); read(b);
write('c='); read(c);
p:=a*b*c;
write('proizv.=',p);
end.
5.
uses crt;
var t,m,k,d:real;
begin
write('t='); read(t);
write('m='); read(m);
write('k='); read(k);
d:=k+60*m+3600*t;
write('dlitelnost=',d,' sec');
end.
6.
uses crt;
var t,m,k,d:real;
begin
write('t='); read(t);
write('m='); read(m);
write('k='); read(k);
d:=k+60*m+3600*t;
write('dlitelnost=',d,' sec');
end.
Е сто процентов:) если не правильно тогда это учитель просто тупой