М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
BashProcker
BashProcker
17.04.2020 22:21 •  Информатика

1. Напишите наименьшее число х, для которого истинно высказывание: НЕ(x<50) И (x кратно 10)
2. Напишите наименьшее число х, для которого истинно высказывание:
НЕ(x<50) И (x кратно 20)
3. Напишите наибольшее число х, для которого ложное высказывание:
НЕ(x<50) ИЛИ (x ≤ 20)

👇
Ответ:
maryamra2210
maryamra2210
17.04.2020

1. 'И' означает что должно быть выполнено оба условия.

НЕ х<50, значит х не меньше 50, тоесть х>=50 (первое условие);

При этом х кратно 10 (это второе условие).

Наименьшее число подходящее под оба условия, это число 50.

ответ: 50

2. Снова 'И' означает что должно быть выполнено оба условия.

НЕ х<50, значит х не меньше 50, тоесть х>=50 (первое условие);

При этом х кратно 20.

Наименьшее число подходящее под оба условия это число 60.

ответ: 60

3. 'ИЛИ' означает что для того чтобы высказывания было истинное, число х должно подходить хотя бы под одно условие. Следовательно, чтобы высказывание было ложно, надо чтобы число не подходило не под одно условие.

Значит мы ставим НЕ перед каждым условием, получим:

НЕ(НЕ(х<50)) ИЛИ НЕ(х<=20)

Двойное отрицание=согласие, тогда х<50 (первое условие);

НЕ(х<=20) значит х не меньше или равно 20, тоесть х>20 (второе условие)

Получим 20<х<50. Наибольшее подходящее число (целое) это число 49.

ответ: 49

4,4(73 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
kolisnyk98
kolisnyk98
17.04.2020
вот такую херь я нарыл курсе "Компетенции преподавателя электронного обучения" "1. Насколько вас устроил уровень организации мероприятия? Устроил полностью. 2. Какие информационные блоки вы отметили бы особенно и почему? Зарубежный опыт организации ЭО, что это не дело рук одного преподавателя, а коллектива. 3. Какова практическая ценность полученных материалов? Метод знакомиться со студентами в ЭС, потому что не всегда хватает очных занятий для этого. 4. На какие проблемы стоит обратить внимание? Работа в группах при таком большом потоке слушателей сложна в организации, в результате идеи мы представляли, а обратной связи не было, поэтому это было больше развлечением, чем практически ценным. 5. Какие рекомендации и пожелания вы можете для нас оставить? Больше практики. И ИНЭО все таки закупить ПО для более качественного обеспечения работы преподавателя в ТПУ в ЭС, а не пользоваться бесплатными ресурсами интернета, накладывающими свои рекламные логотипы. ". А.В. Жаворонок, кафедра экономики, ассистент О курсе "Организация учебного процесса с использованием технологий электронного обучения по смешанной модели (на основе LMS Moodle и других инструментов и сервисов ЭО за совместную работу, в целом все было замечательно. По курсу Разработка электронного курса по дисциплине на базе LMS Moodle с использованием инструментов и сервисов электронного обучения все отлично, к координаторам можно было всегда подойти и уточнить возникшие во По второму курсу Организация учебного процесса с использованием технологий электронного обучения по смешанной модели (на основе LMS Moodle и других инструментов и сервисов ЭО) я столкнулась со странной стратегией - время вебинаров не совпадало с заявленным и начало вебинара не было прописано в календаре (было бы лучше указывать точное время вебинара в календаре, т.к. календарем пользуются) (и да, только первое началось в указанное время). Мне очень было жаль технарей, т.к. не все термины из педагогики/сетодики им были знакомы. Здесь нужно составить хотя бы мини-глоссарий с наиболее употребляемыми терминами из методики и педагогики (которые позднее будут использованы в презентациях). Эти моменты действительно были самыми запоминающимися, опять-таки, повторюсь, но организаторы курса практически сразу реагировали на сообщения, отвечали и оставляли комментарии по работе. (мне конечно же хотелось получать ответ сразу после моего выложенного, но здесь была своя система, вероятно, по причине большого количества курсантов). Мне кажется, был некоторый перегруз теорией и заданиями, особенно последние два - они были слишком энергозатратными. (Вот, цель 3 лекции не ясна - во к лекции нет, видимо, только лишь для ознакомления)... Данный курс повышения квалификации и нужный, и полезный, задания, необходимые для выполнения, заставляют мозг работать в усиленном режиме большое преподавателям, которые с нами работали и до нас пытались донести все значимое!" Н.В. Аксенова, кафедра иностранных языков института кибернетики, старший преподаватель .

Объяснение:

4,8(93 оценок)
Ответ:
Maer12
Maer12
17.04.2020
Объективность=Эти брюки стоят три тысячи рублей
необъективность=Эти брюки дорого стоят
Достоверность= все ныне живущие люди умрут
недостоверность=люди бессмертны
полнота=Ира, моя родная сестра, приехала погостить на пару дней
неполнота=девушка
актуальность=на вашем счёте 2 рубля
неактуальность=в 1894 на счёте вашего прапрадедушки было семь шекелей
ценная информация=хорошо написанная статья о том как вылечить больную печень. эта информация ценна для пьяницы
не ценная=та же статья но для здорового шахтёра в уральских горах ценна не будет
понятная информация=в долларе 56,89 рубля
непонятная информация=ドル56.89ルーブル
4,8(26 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Информатика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ