2. Установите соответствие Программное
обеспечение
это программа, предназначенная для
решения отдельных задач или класса
задач.
Компьютерная
программа
это последовательность инструкций,
которая предназначена для
исполнения компьютером
Прикладная программа
совокупность программ,
позволяоших осуществить на
компьютере
автоматизированную
обработку информации
3. Предложите компьютерные программы для указанных ситуаций. Напишите на

👇

Увидеть ответ

Ответ:

liliyana27

15.06.2021

Программное

обеспечение - это последовательность инструкций,

которая предназначена для

исполнения компьютером.

Компьютерная

программа - совокупность программ,

позволяющих осуществить на

компьютере

автоматизированную

обработку информации

Прикладная программа - это программа, предназначенная для

решения отдельных задач или класса

задач.

4,8(64 оценок)

Открыть все ответы

Ответ:

roxolanavarLana

15.06.2021

Здравствуйте! Я рад, что вы обратились ко мне за помощью. Давайте решим эти задачи по очереди.

Задание 1:
1. Для определения количества учеников, у которых есть хотя бы одна «пятерка», мы должны просмотреть каждую строку таблицы и проверить, есть ли хотя бы одна "пятерка" в столбцах с оценками. Если пятерка есть, то мы увеличиваем счетчик на 1.
- Откройте Excel файл и найдите страницу с таблицей, содержащей оценки учеников.
- Создайте новую ячейку для вывода результата.
- В новой ячейке введите формулу для подсчета количества учеников с пятёрками. Например, если оценки находятся в столбцах А до Е, то формула будет выглядеть следующим образом: =COUNTIFS(A:E, "5").
- Выберите ячейку с формулой и нажмите "Enter" для выполнения формулы. В результате вы увидите количество учеников с пятёрками.

2. Чтобы подсчитать средний балл по математике среди группы учеников с хотя бы одной «пятеркой», нам нужно сначала выделить эту группу учеников, а затем найти среднее значение их оценок по математике.
- Найдите строку с заголовками столбцов и создайте новую ячейку для вывода результата.
- В новой ячейке введите формулу для выделения группы учеников с пятёрками. Например, если оценки находятся в столбце А, а группу учеников с пятёрками мы хотим выделить в столбце F, то формула будет выглядеть следующим образом: =IF(A2=5, 1, 0).
- Нажмите "Enter" для выполнения формулы и применения её ко всей таблице.
- Создайте ещё одну ячейку для вывода среднего по математике значения в группе учеников с пятёрками.
- В новой ячейке введите формулу для подсчета среднего значения оценок по математике только для тех строк, где в столбце F есть 1. Например, если оценки по математике находятся в столбце B, а столбец F был использован для выделения группы учеников с пятёрками, то формула будет выглядеть следующим образом: =AVERAGEIF(F:F, 1, B:B).
- Нажмите "Enter" для выполнения формулы. В результате вы увидите среднее значение оценок по математике у учеников с хотя бы одной «пятеркой».

Теперь перейдем к следующему заданию.

Задание 2:
1. Чтобы определить количество учеников, у которых нет ни одной «пятерки», мы должны просмотреть каждую строку таблицы и проверить, есть ли хотя бы одна "пятерка" в столбцах с оценками. Если пятерки нет, то мы увеличиваем счетчик на 1.
- Создайте новую ячейку для вывода результата.
- В новой ячейке введите формулу для подсчета количества учеников, у которых нет пятёрок. Например, если оценки находятся в столбцах А до Е, то формула будет выглядеть следующим образом: =COUNTIFS(A:E, "<>5").
- Выберите ячейку с формулой и нажмите "Enter" для выполнения формулы. В результате вы увидите количество учеников без пятёрок.

2. Чтобы вычислить процент учеников, которые имеют только одну "пятерку" от общего количества учеников в таблице, нам нужно сначала определить количество учеников, имеющих только одну "пятерку", а затем разделить это число на общее количество учеников и умножить результат на 100.
- Создайте еще одну новую ячейку для вывода результата.
- В новой ячейке введите формулу для подсчета процента учеников с одной "пятеркой". Например, если общее количество учеников находится в ячейке G2, а количество учеников с одной "пятеркой" (вычисленное в задании 2.1) находится в ячейке H2, то формула будет выглядеть следующим образом: =H2/G2*100.
- Нажмите "Enter" для выполнения формулы. В результате вы увидите процент учеников, имеющих только одну "пятерку".

Перейдем к следующему заданию.

Задание 3:
1. Чтобы определить количество учеников в 8 классах с средним баллом меньше 4, мы должны просмотреть каждую строку таблицы, проверить 8 класс это или нет, а затем проверить средний балл каждого ученика. Если средний балл ученика меньше 4, то мы увеличиваем счетчик на 1.
- Создайте новую ячейку для вывода результата.
- В новой ячейке введите формулу для подсчета количества учеников из 8 классов со средним баллом меньше 4. Например, если столбец с классами находится в столбце C, столбец со средними баллами - в столбце E, а количество 8-классников находится в ячейке J2, то формула будет выглядеть следующим образом: =COUNTIFS(C:C, "8", E:E, "<4").
- Выберите ячейку с формулой и нажмите "Enter" для выполнения формулы. В результате вы увидите количество учеников из 8 классов со средним баллом меньше 4.

2. Чтобы вычислить процент 8-классников, которые имеют по математике не менее 5, от общего числа 8-классников, нам нужно сначала определить количество 8-классников с пятёрками, а затем разделить это число на общее количество 8-классников и умножить результат на 100.
- Создайте еще одну новую ячейку для вывода результата.
- В новой ячейке введите формулу для подсчета процента 8-классников с пятёрками. Например, если общее количество 8-классников находится в ячейке J2, а количество 8-классников с пятёрками находится в ячейке K2, то формула будет выглядеть следующим образом: =K2/J2*100.
- Нажмите "Enter" для выполнения формулы. В результате вы увидите процент 8-классников с пятёрками.

Перейдем к последнему заданию.

Задание 4:
1. Чтобы определить количество учеников из 9 классов, у которых две "четверки", мы должны просмотреть каждую строку таблицы, проверить 9 класс это или нет, а затем проверить количество оценок "четвёрка" у каждого ученика. Если количество оценок "четвёрка" равно 2, то мы увеличиваем счетчик на 1.
- Создайте новую ячейку для вывода результата.
- В новой ячейке введите формулу для подсчета количества учеников из 9 классов с двумя "четверками". Например, если столбец с классами находится в столбце C, столбец с оценками - в столбце D, а количество 9-классников находится в ячейке J3, то формула будет выглядеть следующим образом: =COUNTIFS(C:C, "9", D:D, "4", D:D, "4").
- Выберите ячейку с формулой и нажмите "Enter" для выполнения формулы. В результате вы увидите количество учеников из 9 классов с двумя "четверками".

2. Чтобы вычислить процент 9-классников, которые не имеют "четверок", от общего числа учеников в таблице, нам нужно сначала определить количество учеников из 9 классов, у которых нет "четверок", а затем разделить это число на общее количество учеников и умножить результат на 100.
- Создайте еще одну новую ячейку для вывода результата.
- В новой ячейке введите формулу для подсчета процента 9-классников без "четверок". Например, если общее количество учеников находится в ячейке J3, а количество 9-классников без "четверок" (вычисленное в задании 4.1) находится в ячейке K3, то формула будет выглядеть следующим образом: =(J3-K3)/J3*100.
- Нажмите "Enter" для выполнения формулы. В результате вы увидите процент 9-классников без "четверок".

Вот и всё! Теперь вы должны получить результаты для всех задач. Если у вас возникнут ещё какие-либо вопросы, пожалуйста, не стесняйтесь задавать их. Я всегда готов помочь!

4,8(8 оценок)

Ответ:

Konfetaz

15.06.2021

Добрый день, ученик!
Ваш вопрос касается конвертации выражения на языке Паскаль в математическую форму. Разберемся шаг за шагом:

Выражение на языке Паскаль: sqrt(sqr(z)−8∗z+6)
Здесь важно понимать, что sqrt означает извлечение квадратного корня, а sqr позволяет возвести число в квадрат.

Сначала разберемся с выражением sqr(z) — это означает, что мы возводим число z в квадрат. То есть, получаем z^2.

Затем имеем операцию вычитания -8∗z. Это означает, что мы вычитаем произведение числа 8 и знак переменной z. Итак, у нас остается z^2 - 8z.

Далее, добавляем 6 к выражению z^2 - 8z. Теперь у нас есть z^2 - 8z + 6.

И, наконец, мы применяем операцию извлечения квадратного корня sqrt ко всему выражению z^2 - 8z + 6.

Таким образом, чтобы ответить на ваш вопрос о математическом выражении: ∣∣z2−8z+6∣∣, мы видим, что это означает и заменяем выражение на математическом языке:
√(z^2 - 8z + 6)

Если у вас возникнут еще вопросы или требуется более подробное объяснение, не стесняйтесь задавать.

4,8(42 оценок)

Это интересно:

Дом-и-сад

26.01.2022

Как выложить пол керамической или керамогранитной плиткой: советы и рекомендации...

27.05.2020

Как добиться ясности ума: советы от экспертов...

Здоровье

14.01.2023

Очистка организма от кокаина: научно проверенные методы...

Компьютеры-и-электроника

09.10.2022