Екі өлшемді суреттерді жасаудың механизмі 1860 жылдары ұсынылды. Механизм зоотроп, мутоскоп, праксиноскоп деп аталатын құрылғылардан тұрады. Бұл құрылғылар көрермендердің қабылдау инерциясы деп аталатын құбылысты жасады. Ол қозғалатын суреттерді әсерлі етіп жасау үшін жеткілікті үлкен жылдамдықпен көрсетілетін стопкадрлардың тізбегінен тұрды. Целлулоид пленкалардың немесе стоп-кадрлардың дамуы нақты уақыт режимінде дененің қозғалысын жазу мүмкіндігін берді. Кино-камералардың, кинопроекторлар мен көшіру пленкаларының дамуы нәтижесінде кескіндерді үлкейту және оны көрермендер үшін үлкен экранда көрсету мүмкіндігі болды, ол катушкадағы жеке омега компоненттерді жазу және сақтау арқылы іске асырылды
Объяснение:
Вопросы
1 Моде́ль — система, исследование которой служит средством для получения информации о другой системе; представление некоторого реального процесса, устройства или концепции.
2 Информационная модель — модель объекта, представленная в виде информации, описывающей существенные для данного рассмотрения параметры и переменные величины объекта, связи между ними, входы и выходы объекта и позволяющая путём подачи на модель информации об изменениях входных величин моделировать возможные состояния
3 Формализа́ция — представление какой-либо содержательной области в виде формальной системы или исчисления.
4 мулляжи продуктов воспроизводят внешний вид
чучело птицы тоже внешний вид
заводной игрушечный автомобль - внешний вид и одну функцию, передвижение
5 техническая это когда модель изжелеза,.а информационая это когда все точно размера каждой детали записаны в черчеже
6 Информационная модель - это модель, дающая определённые свойства объекта, к примеру, его названия и значения. Они могут представлены в разном виде: в виде рисунков, таблиц, диаграмм и др. И данные модели тоже можно считать информационными, т.к. они имеют информацию о чём-либо.
Объяснение:
Не забудь поставить лайк и оценку)
1. х = 3 ; у = 16
х < 16 то есть 3 < 16 , верно , поэтому идём по стрелке "да"
х > у то есть 3 > 16 , неверно , поэтому идём по стрелке "нет"
х = х + 5
тогда :
х = 3 + 5
х = 8
у = у - 3
тогда :
у = 16 - 3
у = 13
и того :
х = 8 ; у = 13
2. х = 9 ; у = 4
х < 16 то есть 9 < 16 , верно , поэтому идём по стрелке "да"
х > у то есть 9 > 4 , верно , поэтому идём по стрелке "да"
х = х - 2
тогда :
х = 9 - 2
х = 7
у = у + 4
тогда :
у = 4 + 4
у = 8
и того :
х = 7 ; у = 8