-е поколение (начало 50-х гг.). Элементная база – электронные лампы. ЭВМ отличались большими габаритами, большим потреблением энергии, малым Быстродействием, низкой надежностью, программирова-нием в кодах. 2-е поколение (с конца 50-х гг.). Элементная база – полупроводниковые элементы. Улучшились по сравнению с ЭВМ предыдущего поколения все технические характеристики. Для программирования используются алгоритмические языки. 3-е поколение (начало 60-х гг.). Элементная база – интегральные схемы, многослойный печатный монтаж. Резкое снижение габаритов ЭВМ, повышение их надежности, увеличение производительности. Доступ с удаленных терминалов. 4-е поколение (ссередины 70-х гг.). Элементная база – микропроцессоры, большие интегральные схемы. Улучшились технические характеристики. Массовый выпуск персональных компьютеров. Направления развития: мощные многопроцессорные вы-числительные системы с высокой производительностью, создание дешевых микроЭВМ. 5-е поколение (с середины 80-х гг.). Началась разработка интеллектуальных компьютеров, пока не увенчавшаяся успехом. Внедрение во все сферы компьютерных сетей и их объединение, использование распределенной обработки данных, повсеместное применение компьютерных информационных технологий.
Const n=10; var a,g: array [1..100] of integer; var b : array [1..100] of string; var k: integer;
begin
writeln ('ответы вводятся строкой без пробелов. Пример: 12345'); b[1]:='1. Общество в широком смысле слова – это '+NewLine+ ' 1) территория обитания людей'+NewLine+ ' 2) история человечества'+NewLine+ ' 3) совокупность форм объединения людей'+NewLine+ ' 4) производительные силы';
b[2]:= '2. Обществознание – это '+NewLine+ ' 1) наука'+NewLine+ ' 2) учебная дисциплина'+NewLine+ ' 3) комплекс наук об обществе и человеке'+NewLine+ ' 4) сфера естественнонаучного знания'+NewLine+ ' 5) сфера гуманитарного знания';
b[3]:= '3. Человек отличается от животного наличием'+NewLine+ ' 1) языка'+NewLine+ ' 2) разума'+NewLine+ ' 3) сознанием'+NewLine+ ' 4) трудовой деятельности'+NewLine+ ' 5) мышления';
b[4]:= '4. Личность возможна (Определить неверный ответ)'+NewLine+ ' 1) без морали'+NewLine+ ' 2) без гражданственности'+NewLine+ ' 3) без ответственности'+NewLine+ ' 4) без диплома о высшем образовании';
b[5]:= '5. Человек и общество'+NewLine+ ' 1) человек первичен по отношению к обществу'+NewLine+ ' 2) общество первично по отношению к человеку'+NewLine+ ' 3) человек и общество взаимно обусловлены'+NewLine+ ' 4) общество и человек развиваются независимо друг от друга';
b[6]:= '6. Мораль в религии основывается'+NewLine+ ' 1) на разуме'+NewLine+ ' 2) на вере'+NewLine+ ' 3) на долге'+NewLine+ ' 4) на свободе';
b[7]:= '7. Целью развитой религии является достижение'+NewLine+ ' 1) материального благополучия'+NewLine+ ' 2) социального положения и значимости'+NewLine+ души'+NewLine+ ' 4) познание мира'+NewLine+ ' 5) управление силами природы';
2-е поколение (с конца 50-х гг.). Элементная база – полупроводниковые элементы. Улучшились по сравнению с ЭВМ предыдущего поколения все технические характеристики. Для программирования используются алгоритмические языки.
3-е поколение (начало 60-х гг.). Элементная база – интегральные схемы, многослойный печатный монтаж. Резкое снижение габаритов ЭВМ, повышение их надежности, увеличение производительности. Доступ с удаленных терминалов.
4-е поколение (ссередины 70-х гг.). Элементная база – микропроцессоры, большие интегральные схемы. Улучшились технические характеристики. Массовый выпуск персональных компьютеров. Направления развития: мощные многопроцессорные вы-числительные системы с высокой производительностью, создание дешевых микроЭВМ.
5-е поколение (с середины 80-х гг.). Началась разработка интеллектуальных компьютеров, пока не увенчавшаяся успехом. Внедрение во все сферы компьютерных сетей и их объединение, использование распределенной обработки данных, повсеместное применение компьютерных информационных технологий.