Який оператор реалізує таку дію:змінній К логічного типу присвоїти значення True, якщо числа А, В, С упорядковані за зростанням, і False у
протилежному випадку?Позначте всі правильні відповіді. *
k = a<b and b<c
k= a<b<c
k=a<b or bac
if a<b and b<c k = True else: k = False
Інше: :
1) Для задачи №1 с функцией y = x^3 – 5x^2 + 7x – 9, a = –2, b = 2, h = 0,1.
- Начинаем с присвоения начального значения x = a.
- Затем считаем значение функции y = x^3 – 5x^2 + 7x – 9, используя текущее значение x.
- Выполняем проверку, находится ли текущее значение x в пределах [a, b]. Если нет, прерываем цикл.
- Печатаем значение x и соответствующее ему значение y.
- Прибавляем к текущему значению x шаг h.
- Возвращаемся к шагу, где считается значение функции для нового значения x.
2) Для задачи №2 с функцией y = √(x^2+6), a = –5, b = 10, h = 1.
- Начинаем с присвоения начального значения x = a.
- Затем считаем значение функции y = √(x^2+6), используя текущее значение x.
- Выполняем проверку, находится ли текущее значение x в пределах [a, b]. Если нет, прерываем цикл.
- Печатаем значение x и соответствующее ему значение y.
- Прибавляем к текущему значению x шаг h.
- Возвращаемся к шагу, где считается значение функции для нового значения x.
3) Для задачи №3 с функцией y = 1/(x^2-4), a = -5, b = 5, h = 1.
- Начинаем с присвоения начального значения x = a.
- Проверяем, находится ли текущее значение x в пределах [a, b]. Если нет, прерываем цикл.
- Затем считаем значение функции y = 1/(x^2-4), используя текущее значение x.
- Проверяем ОДЗ, т.е. проверяем, что значение знаменателя x^2-4 не равно нулю. Если равно, пропускаем сохранение значения y.
- Печатаем значение x и соответствующее ему значение y.
- Прибавляем к текущему значению x шаг h.
- Возвращаемся к шагу, где считается значение функции для нового значения x.
Блок-схемы алгоритмов помогут понять последовательность шагов и условия, которые нужно проверить для каждой задачи. Следуя этим шагам, школьник сможет посчитать значения функций для заданных интервалов с заданным шагом h.