А87= в полной форме-10.8.7 итак, переводим)) 10*(16^2) + 8*(16^1) + 7*(16^0) = 2560+128+7=2695-это число в десятичной форме. Теперь переведем в восьмеричную (напрямую из16ричной в 8ричную невозможно) 2695/8=336,7 336/8=42,0 42/8=5,2 5<8 поэтому оставляем 5
теперь записываем остатки снизу вверх: 5207 это и будет ответом) т.е. А87(16)=5207(8)
Все модели можно разбить на два больших класса: модели предметные (материальные) и модели информационные. Предметные модели воспроизводят геометрические, физические и другие свойства объектов в материальной форме (глобус, анатомические муляжи, модели кристаллических решеток, макеты зданий и сооружений и др.) . Информационные модели представляют объекты и процессы в образной или знаковой форме. Образные модели (рисунки, фотографии и др. ) представляют собой зрительные образы объектов, зафиксированные на каком-либо носителе информации (бумаге, фото- и кинопленке и др.) . Широко используются образные информационные модели в образовании (вспомните учебные плакаты по различным предметам) и науке, где требуется классификация объектов по их внешним признакам (в ботанике, биологии, палеонтологии и др.) . Знаковые информационные модели строятся с использованием различных языков (знаковых систем) . Знаковая информационная модель может быть представлена в форме текста (например, программы на языке программирования) , формулы (например, второго закона Ньютона F=m·a), таблицы (например, периодической таблицы элементов Д. И. Менделеева) и так далее. Иногда при построении знаковых информационных моделей используются одновременно несколько различных языков. Примерами таких моделей могут служить географические карты, графики, диаграммы и пр. Во всех этих моделях используются одновременно как язык графических элементов, так и на протяжении своей истории человечество использовало различные и инструменты для создания информационных моделей. Эти постоянно совершенствовались. Так, первые информационные модели создавались в форме наскальных рисунков, в настоящее же время информационные модели обычно строятся и исследуются с использованием современных компьютерных технологий.
//PascalABC.NET (версия 3.1, сборка 1210 от 29.03.2016) var a,n,i,s:integer; begin write('Число элементов последовательности '); readln(n); for i:=1 to n do begin write(i,' элемент последовательности = ');readln(a); if (a mod 2 <>0) then s:=s+a; end; writeln('Сумма нечетных = ',s); end.
Тестовое решение: Число элементов последовательности 5 1 элемент последовательности = 3 2 элемент последовательности = 2 3 элемент последовательности = 4 4 элемент последовательности = 1 5 элемент последовательности = 5 Сумма нечетных = 9
А87= в полной форме-10.8.7
итак, переводим))
10*(16^2) + 8*(16^1) + 7*(16^0) = 2560+128+7=2695-это число в десятичной форме. Теперь переведем в восьмеричную (напрямую из16ричной в 8ричную невозможно)
2695/8=336,7
336/8=42,0
42/8=5,2
5<8 поэтому оставляем 5
теперь записываем остатки снизу вверх: 5207
это и будет ответом)
т.е. А87(16)=5207(8)