Var a: array[1..10] of integer; i, p, s: integer; begin for i:=1 to 10 do readln(a[i]); p:=1; s:=0; for i:=1 to 10 do begin p:=p*a[i]; inc(s, a[i]); end; writeln(s); writeln(p); end.
Var a:array[1..10]of longint; n,m,k,i,l:longint; begin for i:=1 to 10 do begin readln(a[i]); k:=k*a[i]; n:=n+a[i]; end; writeln('Сумма: ',n); writeln('Произведение: ',k); readln; end.
В даний час рінок програмного забіспічення переповнений різними програмами і редакторами, дозволяють обробляти і редагувати цифрові фото. Людині, не дуже добре розуміє особливості тих чи інших програмних засобів, деколи дуже складно розібратися в цьому різноманітті софту. Однак, правильний вібір програмних засобів для вирішення конкретної задачі по обробці фотознімків є одним із запорук успіху отримання закінчених фотографій. Говорячи про графічних редакторах, перш за все, необхідно відзначити, що всі цифрові зображення поділяються наіекторні і точкові. У першому випадку зображення побудовані з різних геометричних елементів або примітивів (відрізків, трикутників, прямокутників або кіл). Тому векторна графіка дозволяє легко маніпулювати масштабом зображення без яких би то не було геометричних спотворень, а тому широко використовується для побудови шрифтів, мальованих зображень, в оформительской і видавничій роботі. Наприклад, дуже популярним редактором для обробки векторних зображень є програма Adobe Illustrator, яка часто застосовується у видавничій справі для підготовки до друку мальованих ілюстрацій для газет, журналів та книг. Але я не обмежуся оглядом всього однієї програми і опишу кілька їх типів. Графічний редактор - програма (або пакет програм), що дозволяє створювати і редагувати двовимірні зображення за до комп'ютера
Перечислим основные факторы, способствующие повышению эффективности образовательного процесса при условии комплексной информатизации системы образования: оперативность получения информации из структурных подразделений и учебных заведений; снижение прямых и обратных потоков информации; оперативное получение и обработка отчетности; системное хранение и оперативное использование нормативной базы, информации о материально-технической базе, кадровом составе учебных заведений, периодичности прохождения педагогическими кадрами курсов повышения квалификации, опыте работы учебных заведений, педагогов; информатика и информационно-коммуникационные технологии занимают особое положение в современном мире. навыки владения компьютером, использование информационных и коммуникационных технологий в повседневной работе, умение использовать возможности сети интернет - такова реальность сегодняшнего дня. информационные технологии неизбежно ведут к изменениям в организации учебного процесса. важно определить их истинную роль и место, которое им должно быть отведено в организации учебного процесса, а также в образовательным учреждением.
a: array[1..10] of integer;
i, p, s: integer;
begin
for i:=1 to 10 do
readln(a[i]);
p:=1; s:=0;
for i:=1 to 10 do
begin
p:=p*a[i];
inc(s, a[i]);
end;
writeln(s);
writeln(p);
end.