Как и в задании, переводим из троичной в двоичную: 101012 = 1101001010 112 = 1110 Результат умножения: 10111000001100 (из двоичной в десятичную, перемножили, получили 11788, перевели обратно) Результат деления (приблизительный): 1111002 (это 60 в десятичной)
begin writeln('Сколько тебе лет?:'); readln(b); if b > 17 then begin writeln('В каком институте ты учишься?:'); readln(a); writeln(a, ' хороший институт'); writeln('До следующей встречи!'); end else if b <= 17 then begin writeln('В какой школе ты учишься?'); readln(a); writeln(a, ' не плохая школа'); writeln('До следующей встречи!'); end; end.
В глубокой древности - на стенах пещер, на глиняных табличках, восковых дощечках, на скрижалях, потом на папирусе, бересте, пергаменте и т. д. Потом изобрели бумагу. В старину писали стилом, палочками, гусиными перьями, углями. Были ещё какие-то средства. В девятнадцатом веке изобрели пишущие машинки, фотоаппараты - ведь запечатление изображений на фотоплёнках и фотопластинках, это тоже запись информации. Также в 19 столетии появились граммофоны, патефоны, механические пианино, шарманки (музыка - тоже информация) . А уже ближе к нашим временам появились магнтитофоны, видеомагнтитофоны, потом лазерные устройства для записи на диски. Наконец, мобильники, фотоаппараты, компьютеры - это тоже накопители информации, которая хранится на дисках, флэшках, картах памяти и т. д. В общем, сам поищи в интернете, напиши разные варианты для поиска, например, "древние записи информации", "старинные носители информации", "папирус, глина, берестяные грамоты, письмена", "Александрийская библиотека" и т. д.
101012 = 1101001010
112 = 1110
Результат умножения: 10111000001100 (из двоичной в десятичную, перемножили, получили 11788, перевели обратно)
Результат деления (приблизительный): 1111002 (это 60 в десятичной)