М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
KaFnaTou
KaFnaTou
26.04.2023 01:12 •  Информатика

Друзья напиши,для чего в повэр поинт служат дизайн,переходы и анимация. всем зарание и зайдите в ютуб и подпишитесь на канал леди марина и леди лида

👇
Открыть все ответы
Ответ:
sumanrahmatova
sumanrahmatova
26.04.2023
С 1965 года нам известно о так называемом законе Мура: «Количество транзисторов, размещаемых на кристалле интегральной схемы, удваивается каждые 24 месяца, что приводит к появлению новых технологий, росту производительности и прорывам в области электроники». Излагая этот закон общественности, один из отцов Intel не мог предположить, что инженеры на протяжении целых пятидесяти лет смогут придерживаться его. Не мог он и предположить, что в 2014 году сложности с соблюдением этого закона начнутся и в самой компании Intel. Ведь для увеличения количества транзисторов в процессоре нужно уменьшать технический процесс производства. По-простому, уменьшать физический размер транзисторов и увеличивать их плотность.
4,4(96 оценок)
Ответ:
alexandra44444
alexandra44444
26.04.2023

/*Так как ввода значений в программу не указан, сделал прямой ввод через код. Пример работы на рисунке 1*/


#include <iostream>

#include <clocale>

#include <cmath>

using namespace std;


int main(){

{ // Задание 1

int a = 17, b = 85; // Вставь свои числа

double avg = (a+b)/2.0;

cout << "1) Среднее арифметическое чисел " << a << " и " << b << " = " << avg << " - ";

if((int)avg != avg) cout << " НЕ";

cout << "целое число" << endl;

}


{ // Задание 2

int a = 1, b = 2, c = 1; // Вставь свои числа

int D = b*b - 4*a*c;

cout << "2) Для заданых a=" << a << " b=" << b << " c=" <<  c << "," << endl << "  ";

if(D > 0) {

 double x1 = (-b+sqrt(D))/(2*a);

 double x2 = (-b-sqrt(D))/(2*a);

 cout << " X1 = " << x1 << ", а X2 = " << x2;

}

else if (D == 0) {

 double x = (-b/(2*a));

 cout << "X = " << x;

}

else {

 cout << "корней нет";

}

cout << endl;

}


{// Задание 3

const int N = 10;

int arr[N] = {-3, 54, -63, 81, 8, 4, -3, -4, 3, 81};

int sum = 0;

cout << "3) В массиве |";

for (int i = 0; i < N; i++){

 cout << arr[i] << "|";

 if (arr[i] < 0 && arr[i] % 2 != 0)

  sum += arr[i];

}

cout << endl << "  сумма нечетных отрицательных чисел = " << sum << endl;

}


{// Задание 4

const int N = 10;

int K = -1;

int arr[N] = {1, 1, 0, 3, 5, 7, 13, 21, 33, 54};

bool flag = true;

cout << "4) Массив |";

for (int i = 0; i < N-1; i++){

 cout << arr[i] << "|";

 if(flag && arr[i] > arr[i + 1]){

  K = i + 1;

  flag = false;

 }

}

cout << endl << "  ";

if (!flag) {

 cout << "на " << K << " элементе НЕ";

}

cout << " упорядочен по возрастанию" << endl;

}


return 0;

}


1. заданы два целых числа. определить, является ли среднее арифметическое этих чисел целым числом (c
4,8(77 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: Информатика
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ