Вопрос 1: Оператор вывода в языке Phyton3?
Варианты ответов:
• float ()
• print ()
• int ()
• input ()
Правильный ответ: print (). Оператор print () используется для вывода данных на экран.
Вопрос 2: s = float (input ())
Варианты ответов:
• значение переменной s сравнивается со значением, введенным с клавиатуры
• переменной s присваивается целочисленное значение, введённое с клавиатуры
• переменной s присваивается дробное значение, введённое с клавиатуры
• значение переменной s выводится на экран
Правильный ответ: переменной s присваивается дробное значение, введённое с клавиатуры. Функция input () используется для приема данных от пользователя, а float () используется для преобразования введенного значения в дробное число.
Вопрос 3: t==0
Варианты ответов:
• переменной t присваивается значение, введённое с клавиатуры
• переменной t присваивается значение 0
• на экран выводится значение 0
• значение переменной t сравнивается с 0
Правильный ответ: значение переменной t сравнивается с 0. Оператор "==" используется для сравнения значения переменной t с 0.
Вопрос 4: Фрагмент программы
if t > s:
print (s)
else:
print (t)
Варианты ответов:
• находит наибольшее из двух чисел
• находит наименьшее из двух чисел
• находит чётное число
• находит положительное число
Правильный ответ: находит наибольшее из двух чисел. В данном фрагменте программы выполняется условие, если t больше s, то выводится значение s, иначе выводится значение t. Таким образом, находится наибольшее из двух чисел.
Вопрос 5: Фрагмент программы
if t % 2 == 0:
print (‘yes’)
else:
print (‘no’)
Варианты ответов:
• находит чётное число
• находит наименьшее из двух чисел
• находит наибольшее из двух чисел
• находит положительное число
Правильный ответ: находит чётное число. В данном фрагменте программы проверяется, если t делится на 2 без остатка, то выводится "yes", иначе выводится "no". Таким образом, определяется чётное число.
Вопрос 6: Чтобы ввести с клавиатуры дробное число,
используется конструкция
Варианты ответов:
• n = input (‘Введите число ’)
• print (‘Введите число ’, c)
• u = int (input (‘Введите число ’))
• k = float (input (‘Введите число ’))
Правильный ответ: k = float (input (‘Введите число ’)). Для ввода дробного числа с клавиатуры используется функция input (), которая принимает введенные данные в виде строки, а затем функция float () используется для преобразования строки в дробное число.
Вопрос 7: Требовалось написать программу нахождения суммы
цифр двухзначного числа. У кого из учеников
правильный фрагмент программы?
Варианты ответов:
• b = a // 10 + a % 10
• s = x * 10 + x / 10
• if a + b > 0:
• print (x + y)
Правильный ответ: b = a // 10 + a % 10. Для нахождения суммы цифр двузначного числа, нужно разделить число на 10 с помощью оператора // (целочисленное деление) и найти остаток от деления на 10 с помощью оператора %. Затем, сложив полученные значения, можно получить сумму цифр числа.
Вопрос 8: Конструкция d != 2 означает
Варианты ответов:
• переменной d присваивается значение 2
• четная величина
• значение переменной d не равно 2
• значение переменной d равно 2
Правильный ответ: значение переменной d не равно 2. Конструкция "!=" используется для проверки неравенства двух значений. В данном случае, проверяется, является ли значение переменной d отличным от 2.
Вопрос 9: z = int (input ()).
Выберите ЛОЖНОЕ утверждение:
Варианты ответов:
• переменная z может иметь целое значение
• переменная z может иметь дробное значение
• переменная z может иметь положительное значение
• переменная z может иметь отрицательное значение
Правильный ответ: переменная z может иметь дробное значение. В данном случае, используется функция int (), которая преобразует введенное значение в целочисленное. Таким образом, переменная z может иметь только целое значение.
Вопрос 10: Значение переменной p в выражении
p = 10 – 12 / w * 2+ 4
при w=3
Варианты ответов:
• 11
• 9
• 6
• 4,5
Правильный ответ: 6. При подстановке значения w=3 в данное выражение, сначала выполняется деление 12 / 3, затем умножение на 2, вычитание из 10 и, наконец, сложение со значением 4. Итоговый результат равен 6.
Вопрос 11: Что будет результатом этого кода:
X=23
Num=0 if x > 10 else 11
Варианты ответов:
• 11
• 0
• ошибка
• 23
Правильный ответ: 0. В данном коде используется условное выражение (тернарный оператор), которое означает, что если значение переменной x больше 10, то переменной Num присваивается 0, иначе 11. В данном случае, значение переменной x равно 23, что больше 10, поэтому переменная Num примет значение 0.
Вопрос 12: Где правильно создана переменная ?
Варианты ответов:
• Var num = 2
• $num=2
• Num=float(2)
• Нет подходящего ответа
Правильный ответ: Num=float(2). Правильная запись создания переменной в Python состоит из имени переменной, символа "=", и значения, которое присваивается данной переменной. Здесь создается переменная Num, которая присваивается вещественное значение 2.
Вопрос 13: Что будет показано в результате?
name = "John"
print('Hi, %s' % name)
Варианты ответов:
• “Hi,name”
• “Hi,John”
• “Hi,”
• Ошибка
Правильный ответ: “Hi,John”. В данном коде используется форматирование строк с помощью оператора "%" и переменной name. Строка "Hi, %s" означает, что значение переменной name будет подставлено вместо "%s". Таким образом, результатом будет "Hi, John".
1. Персональные компьютеры относятся к ЭВМ tretego_pokoleniya (третьего поколения). Пояснение: Персональные компьютеры, которые сейчас используются повсеместно, были разработаны в 70-80 годах прошлого века и относятся к третьему поколению компьютеров. Они отличаются от предыдущих поколений улучшенными характеристиками, включая более высокую производительность, увеличенную память и улучшенную графику.
2. Непосредственными предшественниками ЭВМ были raleyne_mashiny (релейные машины). Пояснение: Релейные машины были одними из первых устройств, которые использовались для автоматической обработки информации. Они использовали электромеханические реле для выполнения вычислений и управления другими устройствами.
3. Элементной базой ЭВМ второго поколения были integralnye_skhemy (интегральные схемы). Пояснение: Второе поколение компьютеров, которое появилось в 50-60 годах, использовало интегральные схемы в качестве основного элемента. Интегральные схемы позволили значительно уменьшить размеры компьютеров и улучшить их производительность.
4. В ЭВМ второго поколения использовались magnetnye_lenty (магнитные ленты). Поясение: Магнитные ленты были одним из устройств внешней памяти, которые использовались в компьютерах второго поколения для хранения информации. Они позволяли записывать и считывать данные с высокой емкостью и скоростью.
5. К мерам обеспечения информационной безопасности НЕ относится administrativnye_mery_po_zashchite_ot_kompyuternykh_prestupleniy (административные меры по защите от компьютерных преступлений). Пояснение: Административные меры обычно описываются как последняя линия обороны в случае нарушения информационной безопасности. Главными мерами безопасности являются технические, правила техники безопасности, разработка защищенных систем обработки информации и юридические меры.
6. Первая отечественная ЭВМ называлась MESM (МЭСМ). Пояснение: МЭСМ была первой в мире серийно выпускаемой ЭВМ. Она была разработана в СССР в 1950 году Л. Л. Канторовичем и И. С. Бруцелем и использовалась в различных научно-исследовательских и производственных целях.
7. Первая ЭВМ была построена в СССР. Пояснение: Первая ЭВМ, МЭСМ, была построена и использовалась в СССР в 1950 году. Это был значительный шаг в развитии компьютеров и вычислительной техники в целом.
8. Выбрать неверное утверждение: "произведения искусства и литературы не относятся к информационным ресурсам". Пояснение: Произведения искусства и литературы также являются информационными ресурсами, так как они содержат информацию и знания, которые могут быть зафиксированы и переданы через различные носители.
9. Совокупность и приемов накопления, передачи и обработки информации с использованием современных технических и программных средств - это информatsionnaya_tekhnologiya (информационная технология). Пояснение: Информационная технология охватывает различные аспекты работы с информацией, включая ее сбор, обработку, передачу и хранение в рамках современных технологий и программных средств.
10. К национальным информационным ресурсам относятся universitety, instituty, akademii (университеты, институты, академии). Пояснение: Университеты, институты и академии являются важными источниками знаний и информации, которые являются основой национальных информационных ресурсов.
11. Принципы работы и устройства ЭВМ были разработаны Джоном фон Нейманом (John von Neumann). Поя
1:20
Объяснение: