1)это процесс передачи информации о состоянии объекта объекту.
2) алгоритм в системе без обратной связи имеет линейную (последовательную) структуру.
3)при наличии обратной связи алгоритм может быть более гибким, допускающим проверку условий, ветвления и циклы
4)системы, в которых роль объекта поручается компьютеру, называются автоматическими системами с программным .
5) объект - учитель, а ученики являются объектом . прямой канал передачи информации - передача знаний учителем, а обратная связь - ответы учеников, результаты контрольных работ, сочинения и т. п. учителю обратная связь дает информацию о достижении поставленных им целей - когда ученики выполнили .
6)цикл: учитель выставляет оценки в журнал; ветвление: если иванов , то учитель его выгоняет, если нет(иначе) оставляет в классе.
7)модель с обратной связью
8)информативная доска с голосовой подачей информации. используется видео микрофон с распознованием ученика.(можно сделать для каждого ученика отдельную клавиатуру с которой он будет вводить вопрос,тем самым повышая мобильность системы)
из плюсов: мобильность,скорость работы простое .
из минусов: индивидуальность,стандартное мышление
дан ряд чисел:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
рассмотрим наихудший вариант попадания
1. говорим цифру 2, в ответ ничего не слышим, соответственно в 1 и 3 тоже ничего нет
2. говорим цифру 5, в ответ ничего не слышим, соответственно в 4 и 6 тоже ничего нет
3. говорим цифру 8, в ответ ничего не слышим, соответственно в 7 и 9 тоже ничего нет
4. говорим цифру 10, в ответ слышим "попал" или "почти попал", и сразу становится понятно, где цифра.
если слышим раньше "попал", то на этом останавливаемся.
если слышим раньше "почти попал", то стреляем в соседнюю, и если попадаем, то цепочка прекращается, если ничего не слышим, то будет число, которое мы не называли.
ответ: 4 - наименьшее количество чисел при худшем раскладе.
