*(2+x*|x*y|)/(y²-x²)
Итак, вот ответы:
1) 3. небольших общественных веб-сайтов.
2) 4. текстовом процессоре Word.
3) 3. веб-дизайн.
4) 4. html.
5) 1. структуру и содержание.
6) 2. не пишите слишком длинных текстов. текст разбивайте на небольшие абзацы, отделяя их друг от друга пустыми строками.
4. названия пунктов меню делайте краткими; недопустимо растягивание названия пункта на несколько строк.
7) 4. шаблон.
все ответы на 100% верны, можете не волноваться. сама только, что тест и решила поделиться с вами правильными ответами. была рада удачи на экзаменах.)
Во первых хочу заметить, что в реальном мире однозначно односторонних не бывает, особенно если дело касается живого
1) Источник: учебник Приемник: школьник.
2) Источник: письмо Приемник: бабушка.
3) Источник: будильник Приемник: мальчик.
7) Источник: газета Приемник: человек.
8) Источник: лист изменений Приемник: ученики. ??
10) Источник: знак Приемник: водители
11) Источник: билет Приемник: мальчик.
Все эти ситуации однотипные, односторонние по типу. Хотя конечно приемник может влиять на книгу/газету и тп, но информация в ней от этого не изменится
9) Источник: диспетчер. Приемник: пассажиры. ??
Вообще говоря случай односторонний, но возможно влияние на то что скажет диспечер. Например кто-то придет и скажет, что потерял ребенка и диспечер объявит об этом на всю станцию.
4) Источник: Таня, Лена Приемник: Таня, Лена. Двусторонний (и так все понятно)
5) Источник: учитель Приемник: класс
Впринцепе односторонний, но ученики могут задавать вопросы. Тут скорее двустороний подчиненный, без разрешения учителя, ученики ничего не говорят. С другой стороны учитель смотрит, как его слушают ученики, считывает настроение класса, тп
6) Источник: регулировщик Приемник: водители, пешеходы
Это все-таки двусторонний процесс, регулировшик следит за машинами и ситуацией, решает как лучше разрулить ситуацию, а окружающие слушаются его команд.
