между деятельностью и качествами человека есть прямая связь, поскольку в деятельности человек формируется, набирает не только знания, но и качества, которые будут частью его индивидуальности всю оставшуюся жизнь.
ведь на развитие личности оказывает влияние среда обитания, политическая, социальная и ситуация, генетика и прочие биологические факторы, а также воспитание, и любой вид деятельности от общения до труда, при том, что образование как учение тоже деятельность и является неотъемлемой частью формирования личности.
Всередине vi столетия до р. х. на азиатском востоке образовалась персидская монархия , которая выступила наследницей более раннего иранского государства – мидии – и вскоре стала весьма обширной. основатель персидской державы, кир старший, стал делать завоевания по всем направлениям. в 546 г. до р. х. он покорил лидийское царство (546), которое тогда занимало почти всю малую азию и владело почти всем греческими колониями этого полуострова . хотя кир неплохо относился к эллинам, положение многих греческих городов ухудшилось: персы заставили их платить большую дань. персидскому царству вскоре были подчинены вавилония и египет. его владыки не собирались прекращать войн на западе. вскоре они захватили часть островов эгеиды и фракию. в 512 г. царь дарий i совершил через поход на скифов северного причерноморья.
Тю́ркский кагана́т, тю́ркютский кагана́т(кёктюрк — небесные тюрки) — одно из крупнейших в человечества древних государств в азии, созданноеплеменами тюрок во главе с правителями из рода ашина. в период наибольшего расширения (конец vi века) контролировало территориикитая (маньчжурии), монголии, алтая,восточного туркестана, западного туркестана (средней азии), казахстана исеверного кавказа. помимо этогоданниками каганата были сасанидский иран, китайские государства северное чжоу, северная ци с 576 года и с этого же года тюркский каганат отторгает отвизантии северный кавказ и крым.
ответ:
между деятельностью и качествами человека есть прямая связь, поскольку в деятельности человек формируется, набирает не только знания, но и качества, которые будут частью его индивидуальности всю оставшуюся жизнь.
ведь на развитие личности оказывает влияние среда обитания, политическая, социальная и ситуация, генетика и прочие биологические факторы, а также воспитание, и любой вид деятельности от общения до труда, при том, что образование как учение тоже деятельность и является неотъемлемой частью формирования личности.
объяснение: