Всі вище названі люди були президентами України і прямо чи опосередковано мали відношення до помаранчевої революції 2004-2005 р.років та революції гідності 2013-2014 р.
НЕФЕРТИТИ — древнеегипетская царица. Ее бюст-портрет сделан из раскрашенного известняка древнеегипетским скульптором Тутмесом в XIV веке до нашей эры. Сейчас он находится в Государственном музее Берлин-Далема. Всемирно известен портрет царицы Нефертити - жены Аменхотепа IV. Властительная царица в полном расцвете своей красоты, с горделивой посадкой головы, увенчанной высоким синим головным убором. Этот бюст раскрашен и почти полностью завершен, только левая глазная впадина оставлена пустой. У Нефертити инкрустирован только правый глаз. Исследователи предполагают, что так было сделано умышленно, потому что Нефертити в то время была жива, а разверзывание очей является сакральным действием: оно оживляло душу уже умершего человека. "Глядящий" бюст мог отнять часть души у живого оригинала. Красоту видно сразу, несмотря на национальность или цвет кожи
Годы царствования Николая 1 (1825-1855 гг.) расцениваются историками как "апогей самодержавия". Одной из главных задач Николая 1 было укрепление аппарата управления и усиления режима личной власти. 1.Была создана грамотная система всесторонней государственной опеки над общественно-политической, экономической и культурной жизнью страны. 2. В эпоху Николая 1 зарождается и развивается техническое образование. Появляются первые русские, а не иностранные инженеры. 3. Появляются страховые общество, вводится обязательное медицинское страхование прислуги, на заводах СПб-кассы взаимо на случай гибели и потери трудо Начинается строительство железных дорог, при нем начали строить дорогу Петербург-Москва. 5. К концу правления большинство крепостных крестьян стали крестьянскими. 6. Началось массовое разведение картофеля, как сельскохозяйственного продукта. 7.Был издан школьный устав, согласно которому начальное и среднее образование подразделялось на три категории: 1) для детей низших сословий (крестьянство) предназначались одноклассные приходские училища; 2) для средних сословий (мещан и купцов) - трехклассные уездные училища; 3) для детей дворян и чиновников - семиклассные гимназии. 8.В 1826-32 гг. была проведена кодификация законов. Она упорядочила российское законодательство, но не внесла изменений ни в политическую, ни в социальную структуру России, ни в саму систему ее управления. 9. В царствование Николая 1 было издано более 100 указов о крестьянах, направленных на смягчение крепостного права, но ввиду их фактической необязательности для помещиков они находили весьма ограниченное применение. 10.Новые социально-экономические процессы развивались в сфере промышленности и торговли. В сфере мелкой крестьянской промышленности накапливались капиталы, готовились кадры обученных рабочих, выделялись представители торгово-промышленной буржуазии. За счет распространения мануфактур, основанных на наемном труде, развивалась крупная промышленность. Переход от мануфактурного производства к фабрике - крупному производству, основанному на машинной технике - промышленный переворот 1840-ых гг., который имеет две стороны: техническую - систематическое применение машин и социальную - формирование промышленной буржуазии и промышленного пролетариата. 11.В связи с ростом промышленности и углублением хозяйственной специализации регионов страны развивался внутренний рынок. Основными товарами были продукция с/х и изделия крестьянских промыслов. Расширялись внешнеторговые связи. Страны Европы покупали в России хлеб и сырье, в азиатские страны Россия поставляла промышленную продукцию - ткань и металлические изделия. Причиной кризиса в последние десятилетия перед реформой 1861 г. являлся регресс системы хозяйства, основывавшейся на крепостном труде. Но в целом, в экономике и в социальном отношении были прогрессивные сдвиги, которые происходили на базе мелкотоварного и капиталистического хозяйства. 12. Время Николая 1 – это «золотой век» русской культуры. 13. Было проведено преобразование духовных школ. Создан Синодальный перевод библии. 14. Развивалась философия духовно-академических школ. Философия в духовных школах России не сводилась только к трансляции истории философии, на кафедрах духовных академий Санкт-Петербурга, Москвы, Киева Казани активно развивается философский дискурс, в результате которого сформировалась русская духовно-академическая школа философии, философская традиция в которой была близка философии в западноевропейских средневековых университетах. Философия в духовных учебных заведениях преподавалась в дискурсивном духе, и свт. Филарет Московский требовал «при испытании наблю¬дать, чтобы испытуемые отвечали из ума и знания, а не слепо из учебной книги или записок». 15. Уровень преступности был не высок, он резко повысился после реформ 1860-ых гг.
Відповідь:
Всі вище названі люди були президентами України і прямо чи опосередковано мали відношення до помаранчевої революції 2004-2005 р.років та революції гідності 2013-2014 р.