Этот проект можно сделать в виде слайд шоу.
Ну или в виде доклада, решать вам!
ГРАНИЦА МЕЖДУ ДОБРОМ И ЗЛОМ
Здравствуйте! Свое выступление хочу начать с одной известной поговорки: «От добра добра не ищут». Как ребенок не очень хорошо могу понять эту поговорку и объясню почему. Если это добро доброе, то почему же нельзя от него еще ожидать добра. Отсюда возникает вопрос: где же та граница между добром и злом и что такое вообще Добро и Зло?
Наши родители с детства учат нас быть добрыми, хорошими и отзывчивыми. И мы стараемся соответствовать родительским заветам. Но почему же так получается, что в некоторых ситуациях наша же доброта и отзывчивость играет с нами злые шутки. Приведу такой пример. Не очень добрый старшеклассник подходит к младшему товарищу по школе и очень добрым голосом просит мобильный телефон, якобы закончились деньги, а ему нужно позвонить маме. И что же происходит? Добрый и отзывчивый мальчик дает в руки старшему телефон, а тот спокойно разворачивается и уходит. Попросту говоря, он отбирает телефон у более слабого человека. И вот тут возникает вопрос : правильно ли поступил мальчик, дав свой телефон хулигану? Ведь ребенок хотел искренне этому мальчишке или все-таки нужно было не давать телефон и потом задавать себе один вопрос: «Жадина ли я? А вдруг этому мальчику на самом деле нужно было позвонить маме?»
Также на ум приходит еще один пример, где грань между добром и злом очень размыта За пример могу взять мультфильм «Ну, погоди». Есть отрицательный герой - Волк и есть положительный - Заяц. Когда в конце мультфильма волк попадает в очень неприятные ситуации, когда ему бывает очень больно от физической боли–мы в этот момент радуемся. А если задуматься, ему же очень больно. Да, я понимаю, что он получил по заслугам, НО - если я радуюсь от того, что другому (пусть и отрицательному) герою плохо, поступаю ли я хорошо. И не становлюсь ли я сам злым человеком, радуясь чужому горю.
Закончить хочу, наверное, самым главным примером - наши родители. Принес ли ты двойку со школы, обидел ли младшего на улице, пнул кошку во дворе - наших родителей эти поступки очень расстраивают. И за эти нехорошие поступки нас наказывают. Ставят ли в угол, запрещают ли смотреть любимую передачу по телевизору - это в любом случае наказание. Так хорошо ли поступают наши родители, применяя к нам систему наказаний? Где здесь граница между добром и злом, ведь наши родители нам желают только добра и счастья в нашей жизни. Ни один родитель не желает зла своему ребенку.
Из всего, что я сказала выше, могу сделать такое заключение: каждый человек сам определяет свои границы между добром и злом. Ты поступил плохо - и получил наказание. Так может стоит внимательно подумать , прежде чем совершать не очень хороший поступок? И тогда не последует наказание! У любой медали есть две стороны. Можно, конечно, радоваться, когда злому волку плохо, но может быть он злой потому, что у него друзей нет. А если бы были, то он не был бы таким злым. Как говорил почтальон Печкин: « Это я раньше почему такой злой был? Это потому, что у меня велосипеда не было»! Прежде чем осудить кого - бы то ни было, прежде чем обижаться на друга, который может быть сказал тебе какую-либо обидную фразу, задумайся, а может у этого человека проблемы или он одинок? Может, стоит ему в ответ на это предложить И тогда, мне кажется, мир станет еще добрее, люди станут более отзывчивыми по отношению друг к другу и мы больше не будем задаваться вопросом: «Так где же эта грань между добром и злом?»
Слайд 7
за внимание!
1. Установите соответствие между методом
исторического познания и его определением…
1)сравнительный=А) Сопоставление исторических объектов в
пространстве, во времени
2)типологический=Б) Классификация исторических явлений,
событий, объектов
2. Жилищем для древних людей служили:
Б) пещеры
3. Человек разумный изобрёл:
А) соху
Б) лук и стрелы( наверное)
В) каменное рубило
4. Какая из данных цивилизаций была наиболее ранней?
А) индийская
Б) египетская
В) китайская
5. Последовательное расположение общественных слоев и служебных званий от низших к высшим – это:
А) монархия
Б) анархия
В) иерархия
не знаю точно.
6. По классификации Платона правильная форма власти немногих – это:
А) аристократия
Б) олигархия
В) монархия
7. К полноправным членам римской общины относились:
А) плебеи
Б) патриции
В) пауперы
8. Священная Римская империя была создана:
Б) Оттоном I
9. В исламской традиции халифат – это:
В) соединение светской и духовной властей
10. Религия брахманов, которые при древнюю религию ведизма к новым сословиям и потребностям простого народа:
Б) индуизм
1. Возникновение государственности у восточных славян
Б) IX-X вв.;
12. «Норманнская теория» образования Древнерусского государства, ее суть:
суть её в том, что славяне были настолько тупые и ущербные, что сами ничего не могли, и тут оба на! пришли варяги и всё им отстроили и научили жить. бредовая теория.
13.Какое событие древнейшая русская летопись «Повесть временных лет» относит к 862 г.?
А) призвание Рюрика в Новгород на княжение;
4. Что явилось итогом похода дружины князя Олега на Константинополь?
Б) заключение торгового договора с Византией;
15. Князь Владимир Святославович за свою деятельность получил прозвище:В) «Креститель»;
16. Религиозный выбор князя Владимира Святославовича:
сначала он пытался создать единый пантеон языческих богов( пог.угли "пантеон Владимира"), а потом крестился в христианской вере по восточному образцу.
17.Что из названного было одной из причин принятия христианства на Руси?
А) стремление к укреплению великокняжеской власти;
18. Начало древнерусского законодательства связано с именем князя:
Г) Ярослава Мудрого.(Русская правда)
19. Битва на р. Калке, в которой русские дружины впервые столкнулись с монгольским войском, произошла в году:В) 1223;
20. Кто из русских князей одержал победу над шведскими и немецкими рыцарями в первой половине XIII в.?
Б) Александр Невский;
21. Год первого упоминания города «Москва»?
В) 1147;
22. Как называли в Древней Руси людей, которые должны были работать на землевладельца до тех пор, пока не отрабатывали взятый ими заём?
2) закупы;
23. Каковы были причины возвышения Московского княжества и превращения его в центр Русского государства?
В) выгодность географического положения, политическая гибкость московских князей, поддержка русской православной церкви московских князей.
24. Создание «Повести временных лет» относится к веку:
Г) XII в.