Имя, годы жизни Сферы деятельности Вклад в искусство Альбрехт Дюрер () Рембрандт Харменс ван Рейн () Диего Родригес де Сильва-и- Веласкес () Леон Баттиста Альберти () Никколо Макиавелли () Тосканелли Паоло дель Поццо ()
Добрый день! Давайте разберем задание No 4 и определим, какие утверждения из предложенных верные (правильные) и какие неверные (неправильные). Для этого пройдемся по каждому утверждению и проанализируем его.
1. "Духовный мир и самосознание людей, входящих в этнос, определяет ру и шежире."
Это утверждение нужно проанализировать с учетом его содержания. Возможно, для школьника будет сложно понять значение слов "ру" и "шежире". Давайте расшифруем эти слова для более понятного объяснения. "Ру" - это понятие в якутской культуре, обозначающее особую связь и уважение, которые испытывают люди друг к другу. "Шежире" — это круг лиц, с которыми у человека есть особая духовная связь. Теперь, учитывая эти значения, можно предположить, что данное утверждение верно. Духовный мир и самосознание людей, входящих в этнос, действительно могут определять их связь и отношения друг к другу.
2. "Особенные культурные черты передаются новым поколениям в виде кодированной вязыке, мифологии и культурных символах информации."
Это утверждение также можно разобрать с учетом его содержания. Здесь указано, что культурные черты передаются новым поколениям с помощью кодированного языка, мифологии и культурных символов. Такой способ передачи информации часто используется для сохранения и передачи особенностей культуры. Поэтому, данное утверждение также верно.
3. "В широком смысле «журт» означает территориальную общность одного или нескольких родов."
Это утверждение нужно проанализировать с учетом его определения. Возможно, для школьника будет сложно понять, что такое "журт" и "роды". Давайте объясним это более подробно. "Журт" - это понятие в некоторых народах Средней Азии, означающее общность, объединение, согласие. "Роды" - это группы лиц, связанные общим предком или предками. Теперь, учитывая эти значения, можно сказать, что данное утверждение верно. "Журт" может означать общность одного и более родов.
4. "Генетический код является культурным наследием."
Для понимания данного утверждения, нужно разобраться в значениях слов "генетический код" и "культурное наследие". "Генетический код" - это информационная система в организме, определяющая его развитие и функционирование. "Культурное наследие" - это совокупность материальных и духовных ценностей, которые передаются из поколения в поколение. С учетом этих определений, можно сказать, что данное утверждение неверно. Генетический код является наследственной информацией, передаваемой внутри семьи, но он не является частью культурного наследия.
5. "Имели сложную структуру, опирающуюся на разные генеалогические предания -уйсуни."
Это утверждение также нужно проанализировать с учетом его содержания. Здесь упоминается сложная структура, связанная с генеалогическими преданиями и слово "-уйсуни". Для дальнейшего понимания, нужно объяснить значение "-уйсуни". "-уйсуни" - это суффикс, добавляемый к некоторым словам в японском языке, обозначающий принадлежность или происхождение. Таким образом, можно предположить, что данное утверждение верно - структура имела сложную структуру, основанную на различных генеалогических преданиях.
В результате анализа, можно сделать следующие выводы:
1. Утверждение 1 верно.
2. Утверждение 2 верно.
3. Утверждение 3 верно.
4. Утверждение 4 неверно.
5. Утверждение 5 верно.
Надеюсь, что мой ответ был понятен и исчерпывающим. Если возникнут дополнительные вопросы, пожалуйста, задайте их. Я готов помочь вам дальше.
Школьный учитель готов ответить на ваш вопрос о примерах борьбы с западным влиянием в СССР. В Советском Союзе было несколько различных подходов к противостоянию западному влиянию. Рассмотрим несколько примеров:
1. Идеологическая пропаганда: Одним из основных инструментов борьбы с западным влиянием была пропаганда, которая особо активизировалась в 1940-1950 годах. Союз творчества (Союз Советских композиторов, Союз советских писателей и т. д.) контролировались государством и были направлены на пропаганду коммунистических идеалов, отрицание западной культуры и показывали сильную поддержку советской системы.
2. Железный занавес: Великая Отечественная Война и последующая оккупация большей части Восточной Европы Красной Армией, привела к созданию так называемого "железного занавеса", который разделял Восточную и Западную Европу. Это позволило Советскому Союзу контролировать информационные потоки и ограничить распространение западной культуры, литературы и искусства на территории стран Восточной Европы.
3. Политика и контроль СМИ: Главная цель Советского руководства, касающаяся СМИ, заключалась в ограничении западной пропаганды. Государственным органам было предоставлено полное контрольное право над СМИ, что позволяло отразить идеологию советской власти и пропагандировать свои идеи, отрицая влияние Запада.
4. Закрытость границ: Возлагалось большое внимание на ограничение перемещения граждан СССР за границу. Ограничениям подвергались как путешествия композиторов, художников и писателей, так и простых граждан. Это помогло снизить возможность их взаимодействия с западной культурой и идеями.
5. Цензура и запрет западной литературы: Важной частью политики противостояния западному влиянию в СССР было запрещение и/или цензура западной литературы, которая не соответствовала советским идеалам. Книги западных авторов, которые считались опасными, не допускались для публикации или широкого распространения на территории СССР.
Это лишь несколько примеров мер, предпринятых Советским Союзом для противостояния западному влиянию. Важно отметить, что реакция СССР на западное влияние была составной частью идеологической борьбы и политической стратегии Руководства СССР.
1. "Духовный мир и самосознание людей, входящих в этнос, определяет ру и шежире."
Это утверждение нужно проанализировать с учетом его содержания. Возможно, для школьника будет сложно понять значение слов "ру" и "шежире". Давайте расшифруем эти слова для более понятного объяснения. "Ру" - это понятие в якутской культуре, обозначающее особую связь и уважение, которые испытывают люди друг к другу. "Шежире" — это круг лиц, с которыми у человека есть особая духовная связь. Теперь, учитывая эти значения, можно предположить, что данное утверждение верно. Духовный мир и самосознание людей, входящих в этнос, действительно могут определять их связь и отношения друг к другу.
2. "Особенные культурные черты передаются новым поколениям в виде кодированной вязыке, мифологии и культурных символах информации."
Это утверждение также можно разобрать с учетом его содержания. Здесь указано, что культурные черты передаются новым поколениям с помощью кодированного языка, мифологии и культурных символов. Такой способ передачи информации часто используется для сохранения и передачи особенностей культуры. Поэтому, данное утверждение также верно.
3. "В широком смысле «журт» означает территориальную общность одного или нескольких родов."
Это утверждение нужно проанализировать с учетом его определения. Возможно, для школьника будет сложно понять, что такое "журт" и "роды". Давайте объясним это более подробно. "Журт" - это понятие в некоторых народах Средней Азии, означающее общность, объединение, согласие. "Роды" - это группы лиц, связанные общим предком или предками. Теперь, учитывая эти значения, можно сказать, что данное утверждение верно. "Журт" может означать общность одного и более родов.
4. "Генетический код является культурным наследием."
Для понимания данного утверждения, нужно разобраться в значениях слов "генетический код" и "культурное наследие". "Генетический код" - это информационная система в организме, определяющая его развитие и функционирование. "Культурное наследие" - это совокупность материальных и духовных ценностей, которые передаются из поколения в поколение. С учетом этих определений, можно сказать, что данное утверждение неверно. Генетический код является наследственной информацией, передаваемой внутри семьи, но он не является частью культурного наследия.
5. "Имели сложную структуру, опирающуюся на разные генеалогические предания -уйсуни."
Это утверждение также нужно проанализировать с учетом его содержания. Здесь упоминается сложная структура, связанная с генеалогическими преданиями и слово "-уйсуни". Для дальнейшего понимания, нужно объяснить значение "-уйсуни". "-уйсуни" - это суффикс, добавляемый к некоторым словам в японском языке, обозначающий принадлежность или происхождение. Таким образом, можно предположить, что данное утверждение верно - структура имела сложную структуру, основанную на различных генеалогических преданиях.
В результате анализа, можно сделать следующие выводы:
1. Утверждение 1 верно.
2. Утверждение 2 верно.
3. Утверждение 3 верно.
4. Утверждение 4 неверно.
5. Утверждение 5 верно.
Надеюсь, что мой ответ был понятен и исчерпывающим. Если возникнут дополнительные вопросы, пожалуйста, задайте их. Я готов помочь вам дальше.