Эллинизация - это распространение древнегреческой культуры , религии и, в малой степени, языка на довольно далёкие растояния от "центра" Греции. Этот проце проходил в следствии культурного разпространения(через торговлю и дипломатию) и завоеванний греками. Результатом эллинизации стало сочетание элементов греческого происхождения с местными элементами.
Аристотель - древнегреческий философ. С 343 года до н. э. - воспитатель Александра Македонского. Основатель Ликей(Лицей, или перипатетическую школу). Натуралист классического периода(грецкий период). Основоположник формальной логики. Заложил основы современных естественных наук. Аристотель был первым мыслителем, обьеденивший систему философии в цельную науку, охватившую все сферы человеческого бытия: социологию, физику, логику, политику, философию.
Демокрит Абдерский - древнегреческий философ, один из основателей материалистической философии и атомистики.
Гиппократ - древнегреческий целитель, врач и философ. В истории считается как «отец медицины». Упоминания о «великом враче-асклепиаде» встречаются даже в произведениях его современников - Платона и Аристотеля. Эти работы оказали значительное влияние на развитие медицины - как практики, так и науки. С именем Гиппократа связано представление о высоком моральном облике и этике поведения врача. Клятва Гиппократа содержит основополагающие принципы, которыми должен руководствоваться врач вовремя своей практической деятельности.
Греко-Бактрийское царство - государство с эллинистической государственой структурой, образовавшееся на территории Бактрии и Согдианы в результате распада империи Селевкидов. Просуществовало с 250 до н. э. до 125 до н. э. Пало под ударами Юэчжи, однако дало начало своему дочернему государству - Индо-греческому царству.
Диодот I - умер около 230 до н. э. Первый царь Греко-Бактрийского царства.
Диодот II - царь Греко-Бактрийского царства в 248—235 годах до н. э. из рода Диодотидов. Сын Диодота I.
Диодот (философ) — философ-стоик, друг Цицерона. Жил в Риме в доме Цицерона, где обучал Цицерона стоической философии и обратил особое внимание на изучение логики. Хотя Цицерон не принял стоицизма, но всегда отзывался о Диодоте с почтением, приравнивая к другим философам его времени.
Объяснение:
Система виховання передбачала домашнє виховання до семи років. Потім хлопчиків забирали в школу, а дівчатка весь час перебували в жіночій половині будинку - гінекеї. Тут їх навчали рукоділлю, читанню, письму, грі на музичних інструментах. Вийшовши заміж, вони переходили в іншу гінекею, майже нічого не змінюючи у своєму житті.
Хлопчики від 7 до 14 років навчалися в приватних школах граматистів і кіфаристіе (одночасно або послідовно - спочатку в школі граматиста, а потім кіфариста). Це були приватні школи, а оскільки навчання в них було платним, діти вільнонароджених, але бідних громадян (демосу) не могли в них учитися.
У школі граматистів навчали читання, письма і рахунку. Під час навчання грамоти використовувався буквоскладальний метод: діти завчали напам'ять букви за їхніми назвами (альфа, бета, гамма і т. д.), потім складали їх у склади і вже після того склади - у слова. Вивчаючи письмо, використовували навощені таблички, на яких тонкою паличкою (стилем) писалися букви. Для рахування використовували пальці рук, камінчики і рахункову дошку (абакі), яка нагадувала рахівницю. У школі кіфариста підліток отримував літературну освіту і естетичне виховання (музика, співи, декламація уривків із "Іліади" та "Одіссеї"").
У 13-14 років хлопчики продовжували навчання у школі боротьби -палестрі. Тут упродовж 2-3 років вони займалися п'ятиборством (біг, стрибки, боротьба, метання диска і списа, плавання). Почесні громадяни міста проводили з ними бесіди на політичні та моральні теми.