Установіть хронологічну послідовність:1.отруєння Юрія Долгорукого;2. переїзд резиденції митрополита із Володимира до Москви;3 кінець правління Івана ІІІ;4.захоплення й пограбування Москви ханом Тохтамишем.
Чиновники - особая каста. Потому что в Древнем Китае особое внимание уделяли образованию и воспитанию детей.
Образованным в Китае считался тот, кто овладел «шестью искусствами»: этикетом, музыкой, умел стрелять из лука, управлять колесницей, читать, писать и считать.
Получали образование китайцы в многочисленных частных школах, в которых «учителя-мудрецы» сами набирали себе учеников. Однако существовали и государственные школы. Образование в Китае получило толчок для развития после введения императором У Ди конкурсных экзаменов. Цель экзамена – открыть путь для чиновничьей карьеры компетентным выпускникам. Поскольку во внимание принимались знания претендентов, желающих учиться становилось больше, и китайцы начали массово записывались в частные конфуцианские школы.
Армия.
На охрану государственных границ без указания сроков службы направлялись прежде всего провинившиеся чиновники, преступники, потерявшие свободу за долги заложники, бродячие торговцы и только в последнюю очередь свободные земледельцы.
Основу военной силы чжоусцев составляли воины-полупрофессионалы, входившие в армейские группы и размещенные в военных поселениях и лагерях.
Воинские повинности в империи Цинь существовали наряду со строительными и гужевыми.
Англия добилась значительного ослабления своего старого врага - Франции, получила о.Мальту, и бывш. голланд. колонии - о.Цейлон и Капскую землю в Ю.Африке. Россия - часть Польши с Варшавой. Пруссия - Рейнскую обл. на лев. берегу, обширные владения на правом берегу Рейна, ок. половины Саксонии, зап. часть Польши. Австрия - итальянские обл. Ломбардию и Венецию. Франция - была возвращена к дореволюционным границам,лишилась флота и всех крепостей и на неё наложили контрибуцию 700 млн. фр. Голландия - лишилась двух своих колоний.
Потому что в Древнем Китае особое внимание уделяли образованию и воспитанию детей.
Образованным в Китае считался тот, кто овладел «шестью искусствами»: этикетом, музыкой, умел стрелять из лука, управлять колесницей, читать, писать и считать.
Получали образование китайцы в многочисленных частных школах, в которых «учителя-мудрецы» сами набирали себе учеников. Однако существовали и государственные школы. Образование в Китае получило толчок для развития после введения императором У Ди конкурсных экзаменов. Цель экзамена – открыть путь для чиновничьей карьеры компетентным выпускникам. Поскольку во внимание принимались знания претендентов, желающих учиться становилось больше, и китайцы начали массово записывались в частные конфуцианские школы.
Армия.
На охрану государственных границ без указания сроков службы направлялись прежде всего провинившиеся чиновники, преступники, потерявшие свободу за долги заложники, бродячие торговцы и только в последнюю очередь свободные земледельцы.
Основу военной силы чжоусцев составляли воины-полупрофессионалы, входившие в армейские группы и размещенные в военных поселениях и лагерях.
Воинские повинности в империи Цинь существовали наряду со строительными и гужевыми.