75 . какие группы населения поддержали восстание под предводительством степана разина и почему? ответ на вопрос должен быть подробным. подробно и без плагиата
ответ: ну в основном его конечно поддержал простой народ,крестьяне,так как они были недовольны то что их навсегда прикрепили к какому-то помещику и сделали крепостными,поэтому они и восстали и увидели в степане разине народного героя. ну надеюсь и лучший ответ
В старину большинство людей жилы на фермах или в больших имениях. Магазинов к тому времени не было, поскольку небольшие поселения располагались очень далеко один от другого. И вдобавок для ежедневной торговли товаров и людей было недостаточно.
Но люди всегда собирались вместе на религиозные праздники, и купцы ждали того времени, когда люди соберутся большими группами, чтобы продать им свои товары. Вот так и появились ярмарки в древние времена.
Слово «ярмарка» («fair») пришло от латинского слова «феерия» , что означает «праздничный день» или «праздник» .
Египтяне устраивали ярмарки для купли и продажи во время массовых посещений людьми могил и кладбищ во время религиозных церемоний.
Греки устраивали ярмарки и праздники в честь своих богов в Дельфах, где был знаменитый оракул.
В течении многих лет, до наступления времени Мухаммеда, тысячи людей осуществляли путешествие в Мекку, арабский религиозный и торговый центр. После недельных религиозных церемоний и праздников они торговали ценными украшениями, маслом и кожами. Торговые базары были важным событием и в Индии, и в Китае, и в Персии, и у ацтеков Мексики.
В римской империи базары были тесно связаны с проведением религиозных праздников в честь урожая. Сельские жители привозили сельскохозяйственные продукты на эти праздники и обменивали их на одежду и другие нужные им товары.
В Англии в былые времена только некоторые города имели право устраивать ярмарки. Это право давал лорд, который правил городом, король или первый министр. Купцы, которые желали продать свои товары на базаре, должны были уплатить лорду за разрешение.
Для проведения базаров были определены специальные правила и законы. Честность была на первом плане, чтобы люди не были одурачены. На раннем этапе цивилизации враждующие люди, встречаясь на базаре, прекращали войну, поскольку считали место проведения ярмарок священным.
Ярмарки играли важную роль в развитии торговли. Они сделали возможными торговлю между странами Востока и Европой.
УРОК № 23 ТЕМА: «Складывание централизованного государства» Тип урока: Урок-презентация нового материала с элементами ролевой игры. Цель: • Уяснить, что процесс объединения сопровождался созданием централизованной системы управления, узнать о появлении и задачах Боярской думы, Дворца, церковного собора, казны, складывании местного управления, о начале закрепощения крестьян – введении Юрьева дня. формированию умения извлекать исторические знания из различных информационных средств: исторического документа, карты, схемы, репродукций художественных картин. • Развивать историческое рефлексивное мышление через оценку информации, высказывание собственной точки зрения на события, поступки исторических деятелей с опорой на субъективный опыт. воспитанию активных качеств личности брать ответственность на себя, развитию коммуникативных умений («давать совет») I. Подведение учащихся к формулировке темы урока и совместному определению его задач: «Вспомните, на уроке мы узнали о завершении образования единого по территории государства. Но другой стороной этого процесса явилось формирование системы управления страной из одного центра. Вы уже догадались, что тема урока: «Складывание централизованного государства». Чтобы нам определить задачи урока, вспомните признаки государства. (Учащиеся называют: единая территория, аппарат управления, законы, налоги, войско) «Было ли это в России в 15 веке при Иване III?» (учитель обращает внимание детей на карту «Россия во второй половине XV-началеXVIвека», (СЛАЙД №1), делают вывод о складывании территории и объединении значительного количества земель) Как управлять такой большой территорией, как удержать Ивану III власть, что нужно изменить для этого в государстве?» II. Изучение нового материала: СЛАЙД №2 1.Возвышение великокняжеской власти. (СЛАЙД №3) • Как в 15 веке стали называть великого князя? (Великий князь государь всея Руси) • Чем его власть отличается от власти прежних князей? (Распространялась на всю страну, не «первый среди равных», а выше их) • Вспомните, как Иван III пытался подчеркнуть свое особое положение? (женитьба на Софье Палеолог) • В чем вы видите политический смысл женитьбы на Софье Палеолог? • Какой герб появился в государстве? Почему у орла две головы? • Какие символы верховной власти появились? Окружил себя пышным двором Не только пышной жизни ради, Но чтоб в Европе короли, Чтоб Мухаммед, султан в Царьграде, И папа римский знать могли, Что Русь, доступная когда-то Вторженьям варваров-врагов,
ответ: ну в основном его конечно поддержал простой народ,крестьяне,так как они были недовольны то что их навсегда прикрепили к какому-то помещику и сделали крепостными,поэтому они и восстали и увидели в степане разине народного героя. ну надеюсь и лучший ответ
объяснение: