1.Политические
В начале XX века основная территория Казахстана состояла из шести областей: Сырдарьинская и Семиреченская области входили в состав Туркестанского генерал-губернаторства (центр - г. Ташкент), Акмолинская, Семипалатинская, Уральская, Тургайская - в состав Степного (центр - г. Омск). Территория Внутренней (Бокеевской) Орды входила в Астраханскую губернию, а Мангышлакская - в Закаспийскую область.
Этот период ознаменовался обострением социальных противоречий в Российской империи, усилением колониальной политики в Казахстане, особенно аграрной. Новый большой размах получило переселение крестьян из центральных губерний в национальные окраины. Территория Казахстана была разделена на переселенческие районы: Тургайско-Уральский, Семипалатинский, Сырдарьин-ский, Семиреченский. Были созданы Переселенческие управления, которые должны были выявлять «излишки» земель для создания «Переселенческого фонда».
2.Экономические
106 ярмарок в 1900 году,торговля,Казахстан стал втягиваться в общероссийский рынок.Получили развитие товарно-денежные отношения.Стали развиваться добывающие отрасли промышленности.Началось строительство железных дорог и стал развиваться железнодорожный транспорт.
3.Социальные
В начале XX в. территория Казахстана находилась в составе различных административных центров Российской империи: Степного (Омск, Оренбург), Туркестанского, Астраханского генерал-губернаторств и Закаспийской области (территория расселения адаевцев была передана в 1872 г., после восстания). Ведущей тенденцией социально-экономического развития является все более интенсивное проникновение капиталистических отношений: патриархальные черты общества прикрывают суть капиталистической эксплуатации: «патриархально- родовые отношения при известных условиях проявляют необычайную при с своему антиподу, происходит нечто вроде капитализации родовых отношений» (В.Г.Соколовский). Социальные процессы в Казахстане не доросли до серьезных противоречий.
4.Культурные
В начале XX века народное образование Казахстана было связано с общественно-политической ситуацией. Закон о развитии просвещения, принятый царским правительством в 1906 году, положил начало открытию смешанных русско-казахских школ. В учебных заведениях не хватало подготовленных учителей. Одно из самых крупных учебных заведений Туркестанская учительская семинария, не удовлетворяла потребности в них местных школ. В конце XIX - начале XX века в Казахстане открываются так называемые «новометодные» учебные заведения. Которые предлагали реформировать мусульманские школы и широко внедрять не только светские дисциплины, но и новую методику. Колониальная администрация поддерживала противников «нового метода» для мектебов, но они постепенно вытесняют «старометодные».
Страны участницы Первой мировой войны-Германская Империя,Австро-Венгерская империя,Британская империя,Российская империя, Республика Италия, США,Франция, Османская империя и другие страны т.к их было очень много.
Расскажу причины крупных стран участниц- Италия сначала была союзницей Австро-Венгрии и отношения ухудшились, Италия хотела новые земли,а также она договорилась с участницами Антанты (Британская империя,Франция,Российская империя) что получит новые земли на Балканах, поэтому вступила в войну на их стороне.
Франция
Франция захотела взять реванш и вернуть Эльзас и Лотарингию (княжества на западе франции),а также боялась усиления Германской агрессии.
Британская Империя
Британской империи не нравилось расширение колонизации Германии на территории Юго-запада Африки, так как она считала эти земли своими.А также Германия поддерживала буров в Англо-Бурском восстании, что бесило её. А также не нравилось то что у Германии имелся сильный флот, который мог противостоять её флоту,у Британии было очень много причин.
Германская империя
Германия стремилась к политическому и экономическому господству на Европейском континенте,претендовала на колонии Франции, Британии,Бельгии,Голландии поэтому и нажила себе много врагов.А также ненавидела союз Антанту, считая что их цель подорвать её могущество.
Австро-Венгрия
Австро-Венгрия хотела новые земли на балканах,а также сохранить свои захваченные территории (Босния и Герцоговина и другие территории на Балканах).А также из за того что Российская империя мешала её планам на Балканах.
Османская Империя
Османская империя стремилась вернуть территории, потерянные в ходе Балканских войн.А также противодействовала европейским империям, которые стремились забрать её территории, из за слабости Османской империи,которая была против этого.
США
США бы не вступила в первую мировую войну,но Германская подлодка затопила лайнер Лузитания,когда погибли 100 граждан США.
Объяснение:
лучший ответ,а то это долгая работа
Мембранный органоид, осуществляющий выброс излишков жидкости из цитоплазмы. ... Работа комплекса позволяет поддерживать более или менее постоянный объём клетки, компенсируя постоянный приток воды через плазматическую мембрану, вызываемый высоким осмотическим давлением цитоплазмы.
Объяснение: