Во Можно ли считать поражение России в русско-японской войне одной из причин революции?
нет
да
Во По характеру первая русская революция
социалистическая
буржуазная
буржуазно-демократическая
Во По составу участников
общенародная
народная
демократическая
мелкобуржуазная
Во Что не относится к целям революции:
свержение самодержавия
наделение крестьян землей
сокращение рабочего дня
установление конституционной монархии
создание профсоюзов и право на стачки
Во Кровавое воскресенье" - это событие произошло
7 января 1905
9 января 1905
19 января 1905
Во Какой документ вышел 18 февраля 1905 года?
указ Николая II об учреждении Государственной дум
рескрипт царя с обещаниями реформ
Во Какие революционные выступления характерны для 1 этапа революции?
Восстание на броненосце "Потемкин"
Стачка рабочих в Иваново-Вознесенске
Всероссийский крестьянский съезд
Всероссийская политическая стачка
Во Появление каких политических партий характерно для революции 1905 г.?
социал-революционеры
кадеты
эсеры
черносотенцы
меньшевики
большевики
Во Как назывался высший орган власти, руководивший восстанием в Москве и Петербурге?
Совет рабочих депутатов
Союз борьбы за освобождение рабочего класса
Во Как назывался царский манифест от 17 октября 1905 года?
"О выборах в Государственную думу"
"О проведении реформ"
"Об усовершенствовании государственного порядка"
Таким же образом напрасно приписывают Ликургу и запрещение всякого умственного занятия в то время, как в остальной Греции, сначала в немногих местах, а потом и во всей эллинской нации проявлялись уже признаки научного образования.
При необыкновенной привязанности спартанцев к своим законам и обычаям умственное развитие их задерживалось всею системою древних учреждений, при к их государственному устройству. И когда в других греческих государствах появлялись ораторы, софисты, философы, историки и драматические поэты, умственная сторона воспитания у спартанцев ограничивалась лишь обучением грамоте и письму, священным и воинственным песням, которые они пели на празднествах и начиная битву. Мальчиков приучали с ранних лет к кратким, ясным ответам. Такая речь называлась лаконической. Речь эта отличалась меткостью и остроумием, а в выражении чувства духовной свободы и независимости возвышалась над речью тех, которые, хоть и имели прославленное образование, но утратили силу, ясность речи и душевную чистоту. С такими понятиями, вытекавшими из жизненного опыта, неразрывно было связано свойственное преимущественно спартанцам и прославившее их почитание старших, так как мудрость приобретается главным образом долгою жизнью.