М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
эмилисенок2
эмилисенок2
01.07.2022 22:36 •  История

вас, я тупой, я ничего не понимаю, желательно напишите на украинском вас :(
Центром Римської держави було місто … . Країна розташована на півострові … , там, де тече річка … . Місто Рим стоїть на … пагорбах, у центрі міста розташований майдан … . Від центрального майдану в усі боки розходилися вулиці. На початку вулиць стояли … , які розповідали про перемоги римлян. По всьому Римі були встановлені … , присвячені видатним імператорам чи їх перемогам. Із гір до Риму тяглися водогони — … , які доставляли воду в громадські лазні — … . Неподалік від Марсового поля розташовувався храм усіх богів — … . Найбільшою спорудою був … .
Історичний диктант
1) Як називався центральний майдан Риму?
2) На скількох пагорбах розкинувся Рим?
3) Як називався водогін?
4) Як називалася підземна каналізація Рима?
5) Що будували на честь переможців-римлян, частіше на початку вулиць?
6) Як називався основний одяг римлян?
7) Що носили заможні римляни поверх туніки?
8) Як називалися громадські лазні?
9) Що називалося в Римі граматикою?
10) Як називали раба, який супроводжував учня до вчителя

👇
Ответ:
kapital0202p0cd2e
kapital0202p0cd2e
01.07.2022

Центром Римської держави було місто … (Рим). Країна розташована на півострові … (Пелопоннес), там, де тече річка … (Тибр). Місто Рим стоїть на … (семи) пагорбах, у центрі міста розташований майдан … (Форум). Від центрального майдану в усі боки розходилися вулиці. На початку вулиць стояли … (Тріумфальні арки), які розповідали про перемоги римлян. По всьому Римі були встановлені … (колони), присвячені видатним імператорам чи їх перемогам. Із гір до Риму тяглися водогони — … (акведуки), які доставляли воду в громадські лазні — … (терми). Неподалік від Марсового поля розташовувався храм усіх богів — … (Пантеон). Найбільшою спорудою був … (Колізей).

Історичний диктант

1) Як називався центральний майдан Риму? (Форум)

2) На скількох пагорбах розкинувся Рим? (На сьомі)

3) Як називався водогін? (Акведук)

4) Як називалася підземна каналізація Рима? (Клоака)

5) Що будували на честь переможців-римлян, частіше на початку вулиць? (Тріумфальні арки)

6) Як називався основний одяг римлян? (Туніка)

7) Що носили заможні римляни поверх туніки? (Тогу)

8) Як називалися громадські лазні? (Терми)

9) Що називалося в Римі граматикою? (Середня школа)

10) Як називали раба, який супроводжував учня до вчителя? (Педагог)

4,7(60 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
svetasan76
svetasan76
01.07.2022
Я путешественник прибывший в порт Пирей.Это самый крупный афинский порт.В нем находятся две военные и одна торговая гавань.Вдоль этого чудесного порта построена Длинная Стена.Она защищает афинский порт.Называется эта стена так,потому что ее размеры между Афинами и Пиреем достигает 5-6 км.
В этом порте находится до 400 триер.На военных кораблях служили только афинские граждане.
Так же к порту приплывало множество кораблей из разных стран.В Афинах они торговали льном,маслом и многими украшениями которые ценились и считались одними из лучших.
4,8(87 оценок)
Ответ:
ооиррррр
ооиррррр
01.07.2022
 Показать роль Афинского морского союза в процессе завершения греко-персидских войн и дальнейшего возвышения Афин в 5 в. до н.э.; средствами ролевой игры дать представление о роли порта Пирей в деле укрепления богатства и могущества Афин в 5 в. до н.э.; охарактеризовать положение основных групп населения в 5 в. до н.э.; сделать вывод о роли афинского демоса в системе управления государством и на основании этого доказать, что формой власти в Афинах является – демократия.

созданию условий для понимания неравного положения переселенцев и рабов по отношению к гражданам; нравственного осуждения отношения афинян к рабству.

3). Формировать умения устанавливать продолжительность и хронологическую последовательность изучаемых событий, находить необходимую информацию в тексте учебника, через участие в ролевой игре формировать умения выделять главное, обобщать и делать выводы, соотносить себя с конкретной исторической эпохой.
4,4(53 оценок)
Новые ответы от MOGZ: История
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ