М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Kkuzbekova
Kkuzbekova
25.09.2022 16:05 •  История

Что получили Восток и Запад в результате культурного, политического и экономического обмена в средние века

👇
Ответ:
3Pomidorka3
3Pomidorka3
25.09.2022

Восток толком ничего не получил, а Запад уже наоборот. После культурного обмена, в Европу прибыло "море" технологий. После этого Европа начала стремительно рости по всем параметрам, в том числе и технологиям. После этого, уже и Западные ученые начали выдумывать свои изобретения, которыми мы пользуемся и по сей день. Но, есть и огромный минус. В результате культуроного обмена между Востоком и Западом, в Европу прибыла чума на "веселье" и знатно "повеселилась".

Еще и туалетную бумагу привезли :D

4,4(58 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
benjulia
benjulia
25.09.2022

В данной статье рассматривается проблема бедности и отсталости как глобальная мировая проблема, которая требует решения от всего мирового сообщества. Рассматриваются общие понятия бедности, ее формы и категории. В работе проведен анализ бедности населения в Российской Федерации за период 2015 2016 годов, статистические данные взяты с официального сайта Государственной статистики России. В работе рассмотрены предположительные причины бедности, а также возможные пути решения данной глобальной проблемы на современном этапе развития мировой экономики

4,6(84 оценок)
Ответ:
Guppy2016
Guppy2016
25.09.2022

Австрийцы застали в Галичине неограниченную власть польской шляхты, отсутствие промышленности и торговли, крупных городов и нормальных путей сообщения, бедность невежественного, закріпаченого населения. Поэтому австрийские власти в 70-80-х гг. XVIII ст. проводила реформы, это пришлось на времена императрицы Марии-Терезии ( 1740-1780 гг.) и ее сына Иосифа II (1780-1790 гг): • аграрная реформа — крестьяне были освобождены от личной зависимости и определен размер паншини (до 30 дней в год), запрет на применение телесных наказаний, предоставление крестьянам некоторых гражданских прав; • административная реформа — Королевство Галиции и Лодомерии разделена на округа, возглавляемые старостами, в селах власть принадлежала мандатор, городами управляли магистраты, впоследствии — городские советы, высшим представительным органом края стал сейм, где ведущие позиции занимала польская шляхта, центр — Львов; • образовательная реформа — восстановление во Львове вместо закрытой иезуитской академии в 1784 г. университета, при нем в 1809 г. действовал Русский институт, где на философском и богословском факультетах учились украинцы. Введены начальные и средние школы. В начальных школах обучение должно проводиться на родном языке; • религиозная реформа — католическая, протестантская и греко-католическая церкви были уравнены в правах. Запрет принуждать греко-католиков менять веру, равные права при приеме на государственную службу, уравнивание евреев в правах с другими народами империи. Последствия реформ: • положительное влияние на политическую модернизацию края; • усиление немецкого влияния, украинцы, как и ранее, устранены от участия в управлении; • в то время, когда Иосиф II ликвидировал самые отвратительные проявления крепостного права, Екатерина II вводила его для миллионов украинских крестьян, позитивные изменения в положении крестьян и греко-католической церкви; • распространение среди крестьян и греко-католического духовенства благосклонного отношения к Габсбургам.

4,4(28 оценок)
Это интересно:
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ