Во Одной из причин колонизации русским населением сибирских и дальневосточных территорий в XVII в. было стремление
Варианты ответов
крестьян уйти от крепостной зависимости
дворян перейти на службу к честным правителям
царя освободить местное население от ордынского ига
Русской православной церкви ознакомиться с местными верованиями
Во Русская колонизация Сибири в XVII в
Варианты ответов
привела к закрепощению всего местного населения
сопровождалась кровопролитными войнами хозяйственному и культурному развитию местных народов
привела к ликвидации национальных занятий и промыслов
Во В результате движения первопроходцев в XVII в
Варианты ответов
границы России достигли Уральских гор
к России отошли дальневосточные территории
был достигнут Северный полюс
в состав России вошла Средняя Азия
Во Сибирь в XVII в. притягивала к себе людей (несколько вариантов)
Варианты ответов
благоприятными климатическими условиями
наличием пустующих земель
«природными богатствами» дававшими надежду на обогащение
верой в необходимость рас православия среди местного населения
огромными позволявшими укрыться от феодального гнета
стремлением Московского государства подчинить местное население
Во Присоединение сибирских земель к России проходило в основном бескровно, так как
Варианты ответов
у русских землепроходцев были большие и хорошо вооружённые отряды
существовала межплеменная и внутриплеменная рознь у местного населения
большинство местного населения жило в условиях родового строя
внешняя угроза побуждала местное население искать защиты у Русского государства
Во Соотнесите:
Семен Дежнев
Василий Поярков
Ерофей Хабаров Федот Попов
Владимир Атласов
Варианты ответов
Федот Попов
Василий Поярков
Ерофей Хабаров
Владимир Атласов
Семен Дежнев
Во Первопроходцами были (несколько)
Варианты ответов
казаки
стрельцы промышленники
служилые люди
крепостные крестьяне
Во Подданство племен, присоединенных к России, закреплялось требованием
Варианты ответов
уплаты ясака
несением военной службы
обязательными работами на царя
выполнением земледельческих работ
Во Какие внешнеполитические задачи стояли перед Россией в XVII в. Укажите два верных ответа из пяти предложенных.
Варианты ответов
достижение выхода к морям
присоединение Средней Азии
присоединение Казанского ханства
возвращение земель, отторгнутых Речью Посполитой и Швецией
становление союзнических отношений с Англией
Во К событиям внешней политики России XVII в. относятся даты
Варианты ответов
1613-1615 г.. 1645-1676 гг.
1632 -1634 гг.. 1695 г., 1696 г.
1649 г.. 1653-1655 гг.
1648 г.. 1662 г., 1667-1671 гг
Во Укажите два верных положения из пяти предложенных.
Варианты ответов
1в XVII в. к России отошли земли Западной Сибири
2в результате Смоленской войны 1632-1634 гг. Россия присоединила Прибалтику
3в результате поенных походов князя В. Голицына к России отошел Крым
руководителем национально-освободительной борьбы украинского народа был Б. Хмельницкий
4в XVII в. Россия вернула себе Смоленск
1Біріншіден, мектептердегі оқушылар санының төмендеуі - әскери жылдардағы балалар мектепке барған, ал олардың саны аз болған.
Екіншіден, 1958 жылы жеті жылдық білім берудің орнына жалпыға бірдей сегіз жылдық білім беруге көшу болды.
Үшіншіден, ауылдық жерлерде интернат-мектептердің ашылуы, бұл ауылдар мен ауылдарда оқуға көбірек қолайлы жағдай туғызды.
Төртіншіден, жоғары оқу орындарына қабылдау ережелері өзгерді - мектептен кейін біраз уақыт өндірісте жұмыс істеп, еңбек өтілі болуы керек және тек онымен бірге университетке бару керек болды.
2)2013 жылғы 1 қыркүйектен бастап Қазақстан төрт облыста (Алматы, Ақтөбе, Шығыс Қазақстан және Оңтүстік Қазақстан облыстары) 50 пилоттық мектептерде жан басына шаққандағы нормативтік қаржыландыруды тестілеуді бастады, 2014 жылғы 1 қаңтардан бастап Ақмола облысының 13 мектебі пилоттық жобаға енгізілді, 1-ден бастап 2017 жылдың қаңтарында Астана мен Алматыдағы тағы бес мектеп. 2018 жылдың 1 қыркүйегінен бастап жан басына қаржыландыру Астана қаласының 74 мемлекеттік және 11 жеке меншік мектебін қамтыды. 2019 жылдың 1 қыркүйегінен бастап бұл бағдарлама Алматыдағы тағы 192 мемлекеттік мектепке және Шымкенттегі 127 мектепке, ал 2019 жылдың қаңтарынан бастап республиканың барлық жекеменшік мектептеріне әсер етеді
3)ХІХ ғасырдың 60-жылдарында басталған мектептің қайта құрылуы білім беру жүйесін елдің әлеуметтік-экономикалық қажеттіліктеріне сәйкес жүргізуге бағытталды. 19 ғасырдың екінші жартысында тар, таптық, феодалдық мектеп жалпы халық үшін салыстырмалы түрде қол жетімді буржуазиялық, таптық мектеппен алмастырылды. Себебі, серфондты жою болды. Білім саласындағы таптық саясаттың әділетсіздігі айқындалды, классицизмге негізделген орта білімнің жоқтығы анықталды
4)Білім беру бағдарламаларының сипаты бойынша Қазақстандағы білім беру жалпы және кәсіптік білім болып бөлінеді. Білім берудің келесі деңгейлері бөлінеді: мектепке дейінгі тәрбие және оқыту, орта білім, жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі кәсіптік білім
5)КСРО-дағы жеті жылдық мектеп, жеті жылдық мектеп - бұл оқу орны (толық емес орта мектеп), оқу ұзақтығы 7 академиялық жылға тең, ол КСРО-да 1920-50-ші жылдары болған
Объяснение: