.
Напишите рассказ о колонизации Латинской Америки от лица коренных жителей. Укажите колонизации, состав колонистов, методы взаимодействия с местным населением, итоги. Рассказ должен содержать не менее 10 предложений.
.
Как именно написать рассказ?
.
Задание требует смекалки, воображения и знаний, полученных на уроках истории. Объем и требования к выполнению творческого задания всегда четко прописаны в условии. Поэтому старайтесь, чтобы ваш ответ полностью соответствовал заданным критериям по количеству фактов, предложений, примеров. При задании представьте себя в той или иной эпохе на месте какого-либо исторического деятеля — ни в коем случае нельзя ограничиваться общим, абстрактным описанием исторической эпохи или ее деятелей. Основные мысли всегда следует подтверждать историческими фактами. Например, рассказывая о России середины XVII в. «Я живу в Москве, где нынче неспокойно, случился экономический кризис» не забывайте указать факты: «Поднялись цены на соль, а медные монеты будто убавили в весе. Очередные реформы царя Алексея...». Используйте в рассказе имена исторических деятелей эпохи, даты, термины, описание быта, политической ситуации. Не бойтесь выражать свое отношение к исторической личности или эпохе — это делает рассказ более живым и интересным. Обратите внимание, что рассказ следует писать самостоятельно, изучив сначала основные материалы урока по учебнику
2. ремя царствования Екатерины II называют эпохой просвещенного абсолютизма. Смысл просвещенного абсолютизма состоит в политике следования идеям Просвещения, выражающейся в проведении реформ, уничтожавших некоторые наиболее устаревшие феодальные институты (а иногда делавшие шаг в сторону буржуазного развития) . Мысль о государстве с просвещенным монархом преобразовать общественную жизнь на новых, разумных началах, получила в XVIII веке широкое распространение. Сами монархи в условиях разложения феодализма, вызревания капиталистического уклада, распространения идей Просвещения вынуждены были встать на путь реформ.
Развитие и воплощение начал просвещенного абсолютизма в России приобрело характер целостной государственно-политической реформы, в ходе которой сформировался новый государственный и правовой облик абсалютной монархии. Время правления Екатерины II стало золотым веком русского дворянства. В1785 г. была издана Жалованная грамота дворянству, в которой сословию предоставлялось множество льгот и привилегий. Этот документ резко отделял дворян от других сословий. Они освобождались от службы и податей, имели право открывать в имениях фабрики и заводы.
Имения крестьян отдавались им в собственность, а судить дворянина мог только дворянский суд. Дворянство получило право на самоуправление в дворянских собраниях.