М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
Школа221111
Школа221111
15.12.2022 17:40 •  История

1. XIX в. в Европе характеризуется: 1) в европейских странах;
2) идей социалистического утопизма;
3) национально освободительным движением;
4) становленном политической экономии.
2. в хіх в. самым значительным среди социальных движений становится:
1) рабочее движение;
2) крестьянское движение;
3) национально-освободительное движение;
4) чартистское днижение.
3. Либералы представляли историю кан:
1) переход на одного качественного состояния в другое;
2) циклический путь развития;
3)
3) непрерывный процесс развитил, совершенствова- пил;
4) постоянное чередование прогресса и регресса.
4. Представителями социалистических идей были:
1) Р. Оуэн:
2) Ш. Фурье;
3)Г. Спенсер:
4)Д. Белтам.
5. Главной ендой борьбе с революционными идеями был:
1) либерализм;
2) утопмам;
3) консерватизм;
1) социализм.
6. Наиболее полно паглиды реформистов обосновал:
1) А. Смит:
2)Э. Бернштейн;
3)Ф. Энгельс;
4)Э. Берк.
7. Одним на основателей консерватизма является:
1).Э. Берк;
2)Ж. де Местр;
3) к. Маркс;
4)Э. Бернштейн.
8. Либеральное движение разделилось
1) и экстремистов;
2) на умеренных;
3) на реакционеров;
4) на радикалов.
9. К концу XIX п. либеральные ценности:
1) изжили себя;
2)подверглись критике во всей Европе;
3) подверглись ревизии;
4) стали ценностями всего общества. 10. Консерваторы считали:
1) свобода и равенство необходимы для развития госу- дарстпа;
2) природа человека песовершения;
3) человек рожден, чтобы быть свободным;
4) и государстве должны соблюдаться традиции и ве новые обычаи,
11. Сторонники социалистических идей:
1) считали частную собственность залогом личной свободы;
2) отрицали неприкосновенности частной соб- истинности;
3) выступали за расширение демократических прав и свобод;
4) отрицали свободную конкуренцию и прогресс.

👇
Открыть все ответы
Ответ:

В 18 веке, в русском обществе произошло большое количество преобразований. Развитие реформ образования в России в 18 веке, можно разделить на 4-ре периода.

1) В первой четверти 18 веке, были созданы первые светские образовательные школы. Эти школы, давали начальные и практические знания.

2) В 1730-1755 годах возникают дворянские учебные заведения. Начинали формироваться основы общественного образования.

3) В 1755 – 1782 годах, в русском обществе стали распространяться просветительские идеи. Были открыты новые училища.

4) В 1782 - 1786 годах, наконец-то, была создана государственная система народного образования. Строилось русское народное образование по австрийскому образцу.

4,4(44 оценок)
Ответ:
Clains
Clains
15.12.2022

В 18 веке, в русском обществе произошло большое количество преобразований. Сфера образования в России, в 18 веке тоже подверглась реформам. В образовании  18 века, в России впервые появилась светская школа. Были разработаны теории и методики светского образования в России, также была предпринята попытка создания государственной системы образования. Развитие реформ образования в России в 18 веке, можно разделить на 4-ре периода.

 

I период

       

В первой четверти 18 веке, были созданы первые светские образовательные школы. Эти школы, давали начальные и практические знания. Многие школы сочетали в себе образовательные и профессиональные основы. Была создана пушкарская школа, Медицинская школа. Так же был создан ряд математических, навигационных и ремесленных учебных заведений.

 

II период

       

В 1730-1755 годах возникают дворянские учебные заведения. Сухопутный корпус, Морской, инженерный. Был также создан Смольный институт благородных девиц. Вместе с этим, начинали формироваться основы общественного образования, ревнителем которых был Михаил Васильевич  Ломоносов. В провинциях развивались епархиальные и адмиралтейские школы. В Москве и Петербурге появляются первые общеобразовательные гимназии.

 

III период

       

В 1755 – 1782 годах, в русском обществе стали распространяться просветительские идеи. Были переведены и изданы сочинения Джона Локка. В своих трудах Локк говорит о том, что ребенка надо воспитывать  не устрашением и подавлением личности, а искать более прогрессивные методы обучения. Государством была предпринята попытка создать систему воспитательно–образовательных учреждений, что позволило бы получить новых квалифицированных врачей, художников, ремесленников и ученых. Были открыты новые училища.

 

IV период

      

В  1782  - 1786 годах, наконец-то, была создана государственная система народного образования. Екатерина II долго работала над этим вопросов, и решила строить русское народное образование по австрийскому образцу. В 1782 году была создана Комиссия об учреждение училищ. По замыслам комиссии создавались училища двух типов: главные  с 4-мя классами в губерниях, малые двуклассные в уездах. Такие училища должны были обеспечить народ начальным образованием.

       

Школьная реформа создала проблему подготовки учителей, которых катастрофических не хватало. Вскоре были открыты Учительская семинария и Главное народное училище для подготовки учительских кадров. В 18 веке в России образование приобрело определенную структуру, что сказалось на качестве образования.

        

Понимая значимость  образования, русское правительство уделяло этому вопросу много времени. Образование в России 18 века было поставлено под  жесткий контроль.

4,6(54 оценок)
Новые ответы от MOGZ: История
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ