1) Увлечение античной культурой не достигло таких размеров, как в Европе;
2) Не было такого неуважения к временам;
3) Заимствование касалось только науки античности, но не культуры , поскольку имелись собственные традиции образованности и культурного развития.
2. На Востоке, и на Западе Ренессанс так или иначе связан с эпохой античности, с возрождением к новой жизни греческой науки с ее эллинистической философией. Для обоих характерен высокий уровень развития культуры, социально-экономических основ общественной жизни, и для Восточного Ренессанса, и для начинавшегося позднее Европейского Возрождения характерно появление целой плеяды ученых-энциклопедистов, титанов мысли.
3. Зависимость собственности от власти,господство государственной собственности над частной. Вера в мудрого правителя,его обожествление, неразвитость права, бесправие подданных.Интересы личности подчинены общественным, а человек-неотъемлемая часть коллектива
4. C IX по XII в. в период, часто называемый в истории как эра Восточного Ренессанса, Центральная Азия подарила миру великих ученых-энциклопедистов и мыслителей, которые внесли неоценимый вклад в развитие таких наук и сфер, как физика, химия, математика, астрономия, география, медицина и сельское хозяйство.
Причины гибели могущественных государств никогда не бывают ясными до конца, чему свидетельствует многообразие версий упадка Римской империи или цивилизации Майя и многих других государств. О том кто виноват в распаде СССР, тоже есть очень много версий. Я думаю что в данной ситуации сложилось много факторов.
Во-первых был системный, комплексный и многоуровневый кризис, система просто потеряла к адекватной реакции на окружающие явления. Политический кризис, то есть ослабление центральной власти, падение ее авторитета, ее десакрализация. Процесс не был одномоментным, он шел параллельно с перестройкой в экономике и демократизацией, но в 1990 году резко ускорился. Ослабление центральной власти привело к усилению республиканских лидеров. Теперь национальная элита почувствовала, что центральная власть слаба и не в состоянии защитить их интересы, что теперь уже не опасно урвать у ослабевшего центра как можно больше власти.
Во-вторых, экономический кризис. В 1991 году страна оказалась в состоянии экономического кризиса. А поскольку советская экономика была распределительной, то в условиях всеобщего дефицита многие республики решили, что отдают в общий «котёл» гораздо больше, чем получают из него, что их просто-напросто объедают. Отсюда понятное стремление республик обособиться, сохранить, защитить то, чем обладают, остановить утечку ресурсов и приток к себе.
В-третих, это разрушение духовных и идеологических ценностей советских людей, из-за массового вброса "перестроечной литературы", сумевшей за 5-7 лет убедить массы, что они 70 лет шли по дороге, ведущей в тупик. Нет будущего у социализма, вся история СССР - ошибки и преступления коммунистического режима.
1. Восточный Ренессанс от Западного отличали:
1) Увлечение античной культурой не достигло таких размеров, как в Европе;
2) Не было такого неуважения к временам;
3) Заимствование касалось только науки античности, но не культуры , поскольку имелись собственные традиции образованности и культурного развития.
2. На Востоке, и на Западе Ренессанс так или иначе связан с эпохой античности, с возрождением к новой жизни греческой науки с ее эллинистической философией. Для обоих характерен высокий уровень развития культуры, социально-экономических основ общественной жизни, и для Восточного Ренессанса, и для начинавшегося позднее Европейского Возрождения характерно появление целой плеяды ученых-энциклопедистов, титанов мысли.
3. Зависимость собственности от власти,господство государственной собственности над частной. Вера в мудрого правителя,его обожествление, неразвитость права, бесправие подданных.Интересы личности подчинены общественным, а человек-неотъемлемая часть коллектива
4. C IX по XII в. в период, часто называемый в истории как эра Восточного Ренессанса, Центральная Азия подарила миру великих ученых-энциклопедистов и мыслителей, которые внесли неоценимый вклад в развитие таких наук и сфер, как физика, химия, математика, астрономия, география, медицина и сельское хозяйство.
Объяснение:
должно быть верно)