М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
777495
777495
05.06.2021 06:29 •  История

Суммативное  оценивание за 1 четверть по предмету «История Казахстана» 6 класс

Время выполнения  - 40 мин / Макс -25

1.Выберите один или несколько правильных  ответов:

1.На руинах Западно тюркского каганата тюркские племена образовали ряд государств;

 А) Кыпчакское ханство В) Огузская держава С)Кимакский каганат  D)Уйгурский каганат

 Е) Тюргешский каганат

2.В 985 г огузский джабгу в союзе с киевским князем нанес поражение

А) Волжской Булгарии В) Хазарскому каганату С) печенегам D) кереитам Е) кимакам 

3.Укажите год, когда Маниах возглавил посольство тюркского каганата в Византию: 

 А) 563 г В) 567 г С) 568 г D)600 г Е) 602 г 

4. Установление политического господства тюргешских племён в Семиречье относится к:

 А) 744 г В) 751 г С) 704 г D)603 г Е) 940 г 

5. Каган, впервые получивший  звание «Елхан»? 

А) Кара Еске В) Мукан С) Сулу D)Бильге Е) Бумынь 

6. Первая хозяйственная деятельность, с которой тюрки вышли на арену мировой истории:

А)торговля  В)скотоводство С) земледелие D)добыча железа Е) рыболовство

7.На территории Южного  Казахстана в формировании городской культуры в раннем средневековье важную роль играли:

А) сельджуки В) арабы С) согдийцы  D)монголы Е) хорезмийцы

2. Определите, какие утверждения  являются истинными  и какие ложными. 

Аргументируйте ответ к информации, которую вы считаете ложной:

 № п/п

Содержание информации

Истина

Ложь

Аргументы

1

Основу Тюркского каганата составляли тюркоязычные племена

2

Истеми, младший брат Бумынь - кагана, управлял милионным войском

3

Первым правителем Западного Тюркского каганата был Сулу каган

4

Тюргеши делились на две группы: желтые и красные 

5

Согдийцы-это монголоязычный народ, проживавший в Средней Азии

3.Установите соответствие термина и его характеристики:

1

рабад

А. Строения из камня в виде юрты в местах захоронения людей

2

балбал

Б. Центральная часть города, где жил правитель

3

цитадель

В. Купольные сооружения над колодцами

4

дыны

Г. Торгово-ремесленное предместье, где проживало основное население города, здесь находились ремесленные мастерские

5

шахристан

Д. Каменное изваяние, устанавливающееся на месте захоронений

6

сардобы

Е. Часть города заселённая городской знатью

4. Определите две важные причины Атлахской битвы.

 Сделайте вывод по не менее трём факторам исторической значимости Атлахской битвы

Причины:

1.

2.

Факторы исторической значимости

1.

2.

3.

Критерии оценивания

№ задания

Дескрипторы



Обучающийся

Знает основные события  в истории раннесредневековых государств VI-IX вв

1

1 Правильно находит ответ к 1-му тестовому заданию

2 Правильно находит ответ к 2-му тестовому заданию

3 Правильно находит ответ к 3-му тестовому заданию

4 Правильно находит ответ к 4-му тестовому заданию

5 Правильно находит ответ к 5-му тестовому заданию

6 Правильно находит ответ к 6-му тестовому заданию

7 Правильно находит ответ к 7-му тестовому заданию

3

1

1

1

1

1

1

Определяет истинные  и ложные утверждения и приводит  верный аргумент к ложной информации

2

1Верно определяет 1-е утверждение и если нужно приводит аргумент

2Верно определяет 2-е утверждение и если нужно приводит аргумент

3Верно определяет 3-е утверждение и если нужно приводит аргумент

  4Верно определяет 4-е утверждение и если нужно приводит         аргумент

5Верно определяет 5-е утверждение и если нужно приводит аргумент

1

1

1

1

1

Устанавливает соответствие термина с его характеристикой

3

1.Устанавливает   соответствие к 1-му термину

2. Устанавливает   соответствие к 2-му термину

3. Устанавливает   соответствие к 3-му термину

4. Устанавливает   соответствие к 4-му термину

5. Устанавливает   соответствие к 5-му термину

6. Устанавливает   соответствие к 6-му термину

1

1

1

1

1

1

Определяет причины Атлахской битвы и делает вывод

4

1.Определяет 1-ю причину Атлахской битвы

2. Определяет 2-ю причину Атлахской битвы

3. Приводит 1-й фактор исторической значимости атлахской битвы

4. Приводит 2-й фактор исторической значимости атлахской битвы

5. Приводит 3-й фактор исторической значимости атлахской битвы

1

1

1

1

1

Всего

25

👇
Ответ:
13049822987546
13049822987546
05.06.2021

1 правило гани сперва балы потом ответ

4,4(81 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
фокс36
фокс36
05.06.2021
Ставши самостійним правителем, проводив активну зовнішню політику, значно розширивши територію Руської держави. Підкорив волзьких булгар, аланів, радимичів, в'ятичів (964). У 965—968 роках розгромив Хозарський каганат. 968 року допоміг візантійському імператорові Никифору Фоці придушити повстання болгар, але його спроба залишитися в Болгарії змусила Візантію нацькувати на Київ печенігів. Відігнавши їх, посадив своїх синів намісниками на Русі — Ярополка в Києві; Олега в Овручі, Володимира в Новгороді. 969 року вирушив у другий похід на Болгарію. 971 року був обложений у болгарському місті Доростолі, змушений повернутися на Русь. На зворотному шляху загинув у засідці на Дніпрі, яку влаштував печенізький хан Куря
4,8(14 оценок)
Ответ:
16oce1
16oce1
05.06.2021

Основы мировоззрения традиционного казахского общества закладывались в устном народном творчестве и наследии мыслителей времён Казахского ханства (от Асана Кайгы до Бухара-жырау). Во второй половине XIX века происходило концентрированное выражение традиционных взглядов на различные стороны общественной жизни и переосмысление их с учётом нового времени. Этому труды Абая Кунанбаева и других казахских просветителей времён Российской империи, а также деятельность джадидистского движения.

В число наиболее образованных слоёв Казахского ханства входили жырау, бии, представители исламского духовенства. Однако до XIX века образование можно было получить только в медресе, которые в основном готовили религиозных служителей. В таких учебных заведениях наряду с основами ислама преподавали философию, астрономию, историю, языки, медицину, математику. Срок обучения составлял 3—4 года. Некоторые религиозные деятели получали дополнительное образование в Бухаре, Стамбуле и других крупных городах мусульманского мира.

Первые светские школы на территориях проживания казахского населения открываются только с началом присоединения к Российской империи. В 1786 году в Омске открылась Азиатская школа, в 1789 году — правительственная школа в Оренбурге. В XIX веке они были преобразованы в Омское войсковое казачье училище (ныне Омский кадетский корпус) и Оренбургский Неплюевский кадетский корпус соответственно. В 1841 году в Букеевской Орде была открыта школа Жангира — первая казахская школа[3]. В ней преподавались русский и восточные языки, математика, география, основы ислама. В конце XIX века в Туркестанском крае была создана сеть «русско-туземных школ» — школ начального образования, созданных русской администрацией для подготовки чиновников нижнего звена. Выпускниками светских школ были такие известные деятели казахской культуры, как Чокан Валиханов, Ибрай Алтынсарин, Абай Кунанбаев, Мухаммед-Салих Бабаджанов, Шакарим Кудайбердиев и многие другие. Они выступали сторонниками просвещения и обновления казахского общества, резко критиковали отсталость патриархально-феодальных общественных устоев и заявляли о необходимости политических перемен в Российской империи и в Туркестанском крае в частности, внедряя передовые идеи в казахское общество посредством своего творчества и общественной деятельности.

Во второй половине XIX века появляются казахские печатные издания. Казахские книги издавались в Санкт-Петербурге, Казани, Оренбурге, Ташкенте, Семипалатинске. Первой казахской газетой стало приложение «Түркістан уәлаятының газеті» к газете «Туркестанские ведомости», увидевшее свет 28 марта 1870 года. В 1911 году было организовано издание первого казахского журнала «Айкап», в 1913 году — газеты «Казах». На страницах этих периодических изданий освещались различные стороны жизни казахского общества

При этом даже в начале XX века в казахской общественной мысли казахи и киргизы порой представлялись единым народом. Например, значимая теоретическая работа казахского общественного деятеля Алихана Букейханова носила название «Киргизы»

Если понравился мой ответ, отметь его как "лучший" и не забудь нажать на сердечко со звёздами<3 Всего доброго!

4,6(77 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: История
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ