Правителем Македонии Александра Македонского провозгласили в 336 году до нашей эры. Это случилось после убийства прежнего царя великой страны. Кстати, в будущем и сам полководец получил почетное дополнение к своему имени, его также стали называть «Великим». Первые действия царя на высоком государственном посту пришлись по душе большей части народа. Он отменил налоги, расправился с врагами своего отца и подтвердил мирный союз с Грецией.
После того, как Александр Македонский подавил греческое восстание, он стал задумываться о том, чтобы объявить войну Персии. Для этого он объединяется с франкийцами и ведет свои военные действия при поддержке греков. Когда битва стала приближаться к Трое, большинство поселений признали власть Александра и покорились ему с миром. В скором времени великий полководец смог завоевать практически всю Малую Азию, а после и Египет. Именно там им была основана Александрия.
Битва при Гавгамелах, которая произошла в 331 году до нашей эры, поставила точку в борьбе Македонского с персами. Последние были разгромлены окончательно. Покорились Александру и Персеполь, и Суза, и Вавилон. Спустя два года, после убийства царя Дария, полководец становится царем Персии. Заговоры в его новой империи и покушения на жизнь стали следовать один за другим. Средняя Азия была завоевана Македонским в 329-327 годах до нашей эры. Далее он запланировал поход в Индию, и провел в битвах около двух лет. После этого последовал период его мирной жизни, к тому времени царь уже был женат. Теперь он вплотную занялся управлением покоренных земель. Он проводил реформы, которые в основном касались военной области. В 323 году до нашей эры жестокая лихорадка помешала Александру Македонскому начать новый поход – на этот раз на Карфаген, против арабов. В возрасте тридцати трех лет величайший полководец умирает, не оставив никаких распоряжений о наследнике своей империи. Сегодня уже известно, что причиной смерти была малярия, которую в ту пору и именовали желтой лихорадкой.
Система виховання у Римі склалася в VI- І ст. до н. е. Соціально-класове розшарування населення країни (рабовласники, вільне привілейоване населення - патриції та вершники, бідне населення - плебеї) позначилося й на системі виховання: для дітей бідноти тут існували елементарні приватні й платні школи (читання, письмо, лічба); для дітей привілейованих верств - граматичні школи, в яких вони вивчали граматику, латинську і грецьку мови, риторику, елементи історії та літератури. У школах обох типів навчалися тільки хлопчики. В останні століття республіканського Риму діяли школи риторів, у яких діти знаті готувалися до державної діяльності, вивчали риторику, філософію, правознавство, грецьку мову, математику, музику. Навчання в школах було платним.
У середині І ст. до н. е. платні граматичні та риторські школи було перетворено на державні. Якщо в Давній Грец галася тенденція переходу від державного виховання до приватного, то в Римі відбувався зворотний процес. Імперія, яка надто розрослася територіально, потребувала величезної кількості відданих їй чиновників. Завдання їх підготовки постали перед школами вищого типу - граматичною і риторичною. Елементарна школа тепер повинна була виховувати вірнопідданих громадян. Учителі, ставши службовцями, отримували державну платню.