М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации
эмир31
эмир31
19.03.2020 21:49 •  История

Составить кроссворд на тему троянская и марафонская битка . Должно быть 26 вопросов

👇
Ответ:
Sasha2771
Sasha2771
19.03.2020

Объяснение: вот


Составить кроссворд на тему троянская и марафонская битка . Должно быть 26 вопросов
4,6(40 оценок)
Открыть все ответы
Ответ:
shevchenkotanu
shevchenkotanu
19.03.2020
1. неспособность правителей контролировать действия своих полководцев породила:   1.1. потерю армией боеспособности:   а) слабое руководство войсками  б) эксплуатация солдат (присваивание большей части их жалованья)  1.2. династические кризисы  2. отсутствие боеспособной армии из-за:   2.1. невозможности или недостаточного рекрутирования из-за:   а) демографического кризиса  б) нежелания служить, так как не было никаких стимулов к этому (империя больше не вдохновляла солдат, не вызывала у них патриотического желания сражаться за ее спасение)  в) нежелания крупных землевладельцев отдавать работников в армию (центр тяжести по набору смещался на сельское население, а это неизбежно сказывалось на сельскохозяйственном производстве. оно понесло бы еще больший ущерб, если бы только не получившее широкое распространение уклонение от призыва)  2.2. больших потерь в армии, в том числе наиболее ее профессиональной части  2.3. новобранцев «невысокого качества» (горожане были непригодны для службы в армии, из села призывались «ненужные» люди  3. найм варваров на службу приводил к:   а) ослаблению армии  б) проникновению варваров на территорию и в аппарат империи  4. взаимное чувство враждебности армии и гражданского населения. солдаты не столько воевали, сколько терроризировали местное население, что усугубляло:   а) положение населения и империи в целом  б) психологический климат и дисциплину в армии и населении  5. поражения в боевых действиях вели к:   а) потерям живой силы и техники римской армии  б) кризисным демографическим и явлениям
4,6(80 оценок)
Ответ:
kamola555
kamola555
19.03.2020

Методические рекомендации составлены в учителю при планировании, организации и проведении суммативного оценивания по предмету «История Казахстана» для обучающихся в 6 классах. Методические рекомендации подготовлены на основе интегрированной учебной программы и учебного плана. Задания для суммативного оценивания за раздел позволят учителю определить уровень достижения учащимися целей обучения, запланированных на четверть. Для проведения суммативного оценивания за раздел в методических рекомендациях предлагаются задания, критерии оценивания с дескрипторами и баллами. Также в сборнике описаны возможные уровни учебных достижений учащихся (рубрики).

4,6(59 оценок)
Это интересно:
Новые ответы от MOGZ: История
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ