Египтяне
Объяснение:
Они учились на базе 8 классов и получали высшее образование, и потом выбирали колледж или институт.
XIII ғ. басында Орталық Азия мен Қазақстан далаларындағы саяси жағдай тайпалардың ірі көшпелі одақтарының билеушілері арасындағы күрестің күшеюімен сипатталды
XII ғасырдың аяғы-XIII ғасырдың басында Орталық Азия мен Қазақстан далаларындағы саяси жағдай тайпалардың күшті көшпелі одақтарының билеушілері арасындағы басқа тайпаларға билік ету үшін күрестің күшеюімен сипатталды. Осы күрес барысында моңғол тайпаларының бірінің өкілі Темучин (Шыңғыс хан) Орталық Азия тайпаларын біріктіре алды және ол Орталық Азия даласындағы ең қуатты жаулап алушы болды. Темучиннің даңқы Керей ханның наймандармен, моңғол тілді татарлар мен меркиттермен соғыстарында күшейе түсті, онда болашақ Шыңғыс хан Ван ханның вассалы ретінде әрекет етіп, белсенді қатысты.
1206 жылдың көктемінде Онон өзенінің бастауында Темучиннің көшпелі дворяндары – жақтастарының құрылтайы өтті, онда ол салтанатты түрде, тоғыз құйрығы бар ақ қасиетті баннердің астында ұлы хан болып жарияланды. Сонымен бірге құрылтай Темучиннің атына Шыңғыс хан атағын бекітіп, оның есімін ығыстырды. Ол кезде ол батыс пен Шығысқа жорықтар нәтижесінде қандай шыңдарға жететінін болжаған жоқ, атап айтқанда, 1208 жылы Ертіс жағалауында екінші рет құлаған қашқан наймандар мен меркиттерді қуып жетіп отырды.
Көптілді жазбаша деректер Шыңғыс хан империясының елеулі дәрежеде Орталық Азияның түркі тайпалары базасында құрылғанын, оның бір бөлігі Қазақстан даласы болғанын куәландырады.
Түркі дәстүрі моңғол мемлекеттілігінің формаларына айтарлықтай әсер етті. Шыңғыс хан империясының құрылуы Түркі қағанатында пайда болған және наймандар мен керейттердің ұлыстарында дамыған әскери-әкімшілік жүйе болды.
Бүкіл аумақ пен халық үш әскери-әкімшілік округке бөлінді: оң қанаты – барунгар, сол қанаты – жоңғар және Орталық – гол. Әр округ он мың адамнан тұратын қараңғылыққа (Түмен) бөлінді; мыңдаған-он жүзден; жүздеген-он ондықтан.
Шыңғыс хан мен оның мұрагерлерінің тұсында жаңа заңдар жиынтығы жасалды-Яса немесе Джакак-қоғамдағы жаңа әлеуметтік-саяси қатынастарға сәйкес келетін әдеттегі құқықтың кодификацияланған жинағы. Шыңғысханнан кейін оның ұлы Шағатай "Ясы сақтаушысы" болып сайланды. Сонымен қатар империяда жоғарғы судья - жаргулугсан және судьялар - жаргучи лауазымы болды.
Яса Шыңғысхан екі бөліктен тұрды. БІРІНШІ БӨЛІМ, Билик, Шыңғысханның моральдық және нормативтік сипаттағы мәлімдемелерінің жинағы, сондай-ақ мемлекеттік құқықтың негізгі нормалары болды. Екінші бөлім Джасак деп аталды және қылмыстық құқық нормаларын, сондай-ақ діни тыйымдарды қамтыды. Жасакта әскери ұйым мен тәртіптің негіздерін, әскери өндірісті бөлуді реттейтін нормалар маңызды орын алды.
Объяснение:
Невская битва(1240год)
Она состоялась в 1240 г. Это 2-я четверть XIII в. Точной датой разгоревшегося на невском берегу сражения считается 15 июля. Непосредственными противоборствующими сторонами являлись новгородское ополчение, руководимое Александром Ярославовичем, и шведский рыцарский отряд. Упомянутое Стояние на Угре осуществлялось в 1480 г. Крещение Руси, инициируемое князем Владимиром I, было произведено в 988 г. Завершившаяся победой русского воинства Куликовская битва датируется 1380 г.
Можно корону
Объяснение:
Школы в Египте организовывались при главных государственных учреждениях и при храмах. Учиться дети, только мальчики, начинали с пятилетнего возраста и учились в течение 12 лет.
В начале шло обучение чтению и письму. Сначала читать, а затем грамотно и красиво писать. Освоение чтения и письма требовало немало времени так как египетское письмо включало в себя около 700 знаков. При этом надо было выучить два письма: иероглифический - для торжественных надписей, и упрощенный - для разного рода писем и документов.
Писать учили переписывания текстов. При переписывании особое внимание обращали на хороший почерк. Писать сразу на папирусе ученику не позволялось. В школах упражнялись на дощечках из дерева, разных глиняных обломках или камнях.
Древнеегипетской цивилизации по мере ее развития требовалось все больше и больше образованных чиновников, писцов, жрецов. Поэтому образованию уделялось много внимания. Основным девизом школы в Древнем Египте был девиз: "Ухо мальчика на его спине". Как Вы думаете что он означал?
Нетрудно догадаться, что этот девиз показывает, что телесные наказания широко применялись для воспитания прилежания, усидчивости, памяти. Поподробнее о самой системе. Археологи обнаружили достаточно много папирусных свитков со следами исправлений и поправок - это школьные свитки. Также было найдено несколько папирусов с наставлениями ученикам. По ним можно судить о тои как обстояло дело с обучением детей.
Как и чему учили детей в школе в Древнем Египте .
Школы в Египте организовывались при главных государственных учреждениях и при храмах. Учиться дети, только мальчики, начинали с пятилетнего возраста и учились в течение 12 лет.
В начале шло обучение чтению и письму. Сначала читать, а затем грамотно и красиво писать. Освоение чтения и письма требовало немало времени так как египетское письмо включало в себя около 700 знаков. При этом надо было выучить два письма: иероглифический - для торжественных надписей, и упрощенный - для разного рода писем и документов.
Писать учили переписывания текстов. При переписывании особое внимание обращали на хороший почерк. Писать сразу на папирусе ученику не позволялось. В школах упражнялись на дощечках из дерева, разных глиняных обломках или камнях.
Как только ученик начинал грамотно и красиво писать ему доверяли папирус и он переходил к обучению составления деловых документов: писем судебных протоколов, ведомостей.
Также обязательно детей учили красноречиво говорить, это очень высоко ценилось. В египетских текстах есть такие пословицы:
"Речь сильнее, чем оружие".
"Будь искусен в речи, и ты победишь".
Ну и конечно, математика. Строительство храмов, гробниц, пирамид и каналов, обмер земли и вычисление подъёмов Нила, подсчет урожая - все требовало хороших математических знаний. Задачки были чисто практического содержания. Например, такая: "нужно построить насыпь в 730 локтей в длину и в 55 локтей шириной. наверху она в 70 локтей, в середине 30 локтей. Сколько нужно для нее кирпичей?"
Дальше шла так называемая специализация. Если школа была при храме, то приходилось помимо грамоты и математики заучивать длинные молитвы и сказания о богах. В других школах больший упор делали на географию (землемерие) и математику. Послы и переводчики изучали иностранные языки, к примеру, вавилонский. В особых школах готовили астрономов и лекарей.