-Завоеватели переняли у них приемы земледелия, а те стали говорить на языке ариев.
- На севере Индии образовались небольшие государства во главе с вождями ариев.
- Члены третьей варны, ранее свободные общинники, попали в зависимость и стали рассматриваться в составе четвертой, низшей, варны шудр - слуг.
- Затем жители разделились на еще более мелкие группы по роду занятий. Эти группы - касты существовали наряду с варнами. Были касты кузнецов, ткачей, рыбаков, торговцев и т. д. Некоторые люди занимали такое низкое положение, что не входили ни в какие касты (неприкасаемые). Они жили за пределами селений, чтобы не осквернять остальных жителей. - Позднее права и обязанности каждой варны были записаны в Ману. На первом месте стояли брахманы. Однако на деле кшатрии часто бывали гораздо могущественнее брахманов. Встречались богачи и среди ремесленников или земледельцев, и даже в варне шудр. Напротив, было немало обедневших брахманов, ведущих нищенскую исизнь.
Громадную роль в жизни Индии играла община. Индийцам приходилось выполнять многие работы совместно: - расчищать поля от тропических деревьев, - строить оросительные сооружения, - бороться с хищниками и т.д.
Поля, каналы, плотины оставались во владении общины.
Хорошо, давайте начнем с составления кроссворда по выбранным параграфам.
1. Возьмем лист бумаги и разделим его на сетку с клетками. Пусть будет, например, 10 клеток в ширину и 10 клеток в высоту.
2. Начнем с первого слова из параграфа 26. Пропишем по вертикали в клетках буквы этого слова в случайном порядке. Запишем смысловую нагрузку этого слова в формате вопроса, чтобы школьник мог подобрать слово к кроссворду.
3. Теперь приступим к второму слову из параграфа 26. Проверим, пересекается ли оно с первым словом. Если совпадает хотя бы одна буква, запишем эту букву в пересекающуюся клетку. Иначе пропишем буквы случайного слова вместо пересекающейся буквы.
4. Продолжим этот процесс для каждого слова из параграфа 26. Если слово полностью пересекается с уже записанными словами, то оно должно быть параллельно записано. Иначе нужно подобрать пересекающую букву и заполнить остальные клетки этого слова.
5. По аналогии продолжим с параграфами 27, 28. Также добавим в кроссворд слова из параграфа 15-20. Записываем каждое слово, создавая пересечение с уже записанными словами и подставляя случайные буквы для непересекающихся клеток.
6. Помимо записи букв в клетках, не забудьте добавить номера строк и столбцов, чтобы школьнику было удобнее ориентироваться.
7. Когда кроссворд будет готов, объясните школьнику, как решать кроссворд. Расскажите ему, что нужно постараться заполнить клетки на основе знания параграфов 26, 27, 28, а также учесть пересечения букв других слов.
Таким образом, мы можем помочь школьнику в составлении и понимании кроссворда по параграфам 26, 27, 28 и добавлению слов из параграфа 15-20. Уверен, такой подход поможет школьнику лучше усвоить материал и при этом будет интересным заданием для него.
- На севере Индии образовались небольшие государства во главе с вождями ариев.
- Члены третьей варны, ранее свободные общинники, попали в зависимость и стали рассматриваться в составе четвертой, низшей, варны шудр - слуг.
- Затем жители разделились на еще более мелкие группы по роду занятий. Эти группы - касты существовали наряду с варнами. Были касты кузнецов, ткачей, рыбаков, торговцев и т. д. Некоторые люди занимали такое низкое положение, что не входили ни в какие касты (неприкасаемые). Они жили за пределами селений, чтобы не осквернять остальных жителей.
- Позднее права и обязанности каждой варны были записаны в Ману. На первом месте стояли брахманы. Однако на деле кшатрии часто бывали гораздо могущественнее брахманов. Встречались богачи и среди ремесленников или земледельцев, и даже в варне шудр. Напротив, было немало обедневших брахманов, ведущих нищенскую исизнь.
Громадную роль в жизни Индии играла община. Индийцам приходилось выполнять многие работы совместно:
- расчищать поля от тропических деревьев,
- строить оросительные сооружения,
- бороться с хищниками и т.д.
Поля, каналы, плотины оставались во владении общины.