образование - в первые десятилетия xx столетия более 80% населения страны оставалось неграмотным. многие из детей горожан оканчивали не только начальные школы, но и получали среднее образование в гимназиях, коммерческих и реальных училищах.
наука - п.н.лебедев получил известность своими работами в области светового давления. н.е.жуковский и его ученик с.а.чаплыгин заложили основы аэродинамики. исследования к.э.циолковского предвосхитили современные достижения в освоении космоса.
- представителем старшего поколения писателей конца xix - начала xx в. являлся в.г.короленко.
изобразительное искусство - продолжали работать такие крупнейшие представители передвижнической живописи, как в.м.васнецов, п.е.репин, в.и.суриков, в.д.поленов и др.
музыка и театр - в развитии отечественного театрального искусства огромную роль играла деятельность московского художественного театра, основанного в 1898 г. к.с.станиславским и в.и.немировичем-данченко - крупнейшими режиссерами и теоретиками театра.
Объяснение:
Причины Англо-Российского соперничества за Среднюю Азию в первой половине XIX в.
В первой половине XIX века усилилось соперничество между Англией и Россией за территории Бухарского, Хивинского и Кокандского ханств. Усилению соперничества
- стремления Англии и России увеличить число своих колоний за счет стран Средней Азии;
- желание торговать своими товарами и получать высокие прибыли путем завоевания рынков Средней Азии;
- стремления завоевать богатые источники сырья Средней Азии.
Эти факторы стали причиной столкновения интересов двух крупных колониальных государств мира.
Английские колониалисты, прочно засевшие в Индии, через созданную ими Ост-Индскую (Восточно-Индийскую) кампанию пытались продвинуться к границам Средней Азии. Их целью было исключить влияние России на узбекские ханства и самим завоевать территории этих ханств. Правящие круги Англии с целью изучения внутреннего и внешнего положения ханств, путей их связывающих, установления отношений с ними стали посылать экспедиции в Среднюю Азию. Этим экспедициям также поручались задания по установлению связей с местными влиятельными силами.