венский конгресс и «священный союз»
венский конгресс 1814 – 1815 гг.
после победы над наполеоновской империей в 1814 г. в вене собрался конгресс европейских государств. главную роль на нем играли россия, , австрия и пруссия. к закулисным совещаниям был допущен также франции. на этих совещаниях решались все важные вопросы. главные цели участников конгресса заключались в восстановлении по возможности прежних династий и власти дворянства, в переделе европы в интересах победителей и борьбе с назревшими новыми революционными движениями. не считаясь с народом, победители кромсали карту европы в своих интересах, удержала за собой остров мальту и бывшие голландские колонии – остров цейлон у берегов индии и капскую землю на юге африки. главным успехом было ослабление ее основного врага – франции, закрепление британского превосходства на море и в колониальных захватах. россия закрепила за собой большую часть польши.
раздробленность германии намного уменьшилась. вместо двухсот с лишним мелких государств был создан германский союз из 39 государств. самыми крупными из них были австрия и пруссия. германский союз не имел ни правительства, ни денег, ни армии, ни влияния на международные дела.
к владениям пруссии отошли богатые и развитые провинции – рейнская область и вестфалия. там сохранились некоторые введенные во время наполеона буржуазные порядки. западные польские земли также признаны были владением пруссии.
территория австрии значительно увеличилась – к ней вновь отошли ее прежние владения в италии и ряд других земель. в пьемонте была восстановлена прежняя династия, а в малых государствах северной италии воцарились австрийские герцоги.
восстановлена была светская власть папы над римской областью, а в неаполитанском королевстве водворена на престол прежняя династия бурбонов. римский папа и неаполитанский король правили опираясь на швейцарских наемников.
в испании восстановлена была абсолютная монархия и инквизиция. начались преследования и казни патриотов – участников революции 1808 – 1814 гг.
бельгия была присоединена к нидерландскому королевству. швейцария вернула себе горные проходы, ведущие в италию, и была объявлена вечно нейтральным государством.
была увеличена территория сардинского королевства, главной частью которого был пьемонт с городом турином.
по мирному договору с францией, заключенному в 1815 г., ее территория была возвращена к прежним границам. на нее была наложена контрибуция в 700 млн. франков. до ее уплаты северо-восточная часть франции должна была оставаться занятой войсками союзников.
, россия, австрия и пруссия возобновили военный союз с обязательством не допускать восстановления во франции династии бонапартов и созывать время от времени конгрессы для охраны в европе порядка, установленного после наполеоновских войн.
«священный союз»
в целях закрепления абсолютизма и дворянской реакции европейские государи по предложению александра i в 1815 г. заключили так называемый «священный союз» против революционных движений. его участники обязывались друг другу при подавлении революций, поддерживать христианскую религию. акт о «священном союзе» подписали австрия, пруссия, а затем и почти все монархи европейских государств. формально не вошла в «священный союз», но фактически поддерживала политику подавления революций.
в начале 20-х гг. в испании, неаполитанском королевстве и пьемонте против абсолютизма вспыхнули буржуазные революции во главе с передовыми офицерами. по решению «священного союза» они были подавлены – в италии австрийскими войсками, а в испании – французской армией. но увековечить абсолютистские феодальные порядки было невозможно. революции и национально-освободительные войны охватывали все новые страны и континенты.
Честно говоря, древнегреческая школа мне мало, чем нравится. У нее очень много минусов. Например, девочки и мальчики из незнатных семей никогда не ходили в школу. Девочки вообще всегда были со своими мамами до тех пор, пока их не отдавали замуж или они вечно работали дома и в поле. Также мне не нравится древнегреческая школа из-за того, что мальчиков там били палками. Мне кажется это ужасным. Однако, мне нужно рассказать, что в древнегреческой школе мне нравится.
Например, то что мальчики начали ходить в школу, когда им было около 7 лет. До этого люди не хотели тратить школу на детей, которые с такой вероятностью могли умереть от дизентерии или малярии. Мальчики обычно ходили в школу примерно до 13 лет. Мне нравится эта черта древнегреческой школы, потому что мне кажется, что мы долгое время тратим в школе – целых 11 лет. Но тогда жизн была короче и в 13 лет дети считались уже довольно взрослыми.
Мне нравится, что древнегреческие школы были небольшими. У них был только один учитель и около десяти или двадцати мальчиков. Они встречались в маленьком арендованном магазинчике, а иногда просто под деревом снаружи. Там были деревянные скамейки и стул для учителя, но не было парт. В те дни люди думали, что только достойные взрослые должны иметь спинки своих стульев. Дети и бедняки сидели на деревянных стульях. Но мне нравится это, потому что так, в небольших группах, обучение происходит плодотворнее.
Мне нравится, что в древнегреческой школе мальчики учились читать и писать. Мальчики учились читать по папирусным свиткам или по более дешевым текстам, написанным на кусках дерева или на осколках керамики. Школьникам приходилось заучивать наизусть большие объемы Гомеровской "Илиады" и "Одиссеи". Они изучили немного астрономии, а также немного геометрии. Может быть, они научились пользоваться счетом. И от другого учителя, после школы, у них был спортивный тренер. Так, что дети имели развитое тело и дух.