М
Молодежь
К
Компьютеры-и-электроника
Д
Дом-и-сад
С
Стиль-и-уход-за-собой
П
Праздники-и-традиции
Т
Транспорт
П
Путешествия
С
Семейная-жизнь
Ф
Философия-и-религия
Б
Без категории
М
Мир-работы
Х
Хобби-и-рукоделие
И
Искусство-и-развлечения
В
Взаимоотношения
З
Здоровье
К
Кулинария-и-гостеприимство
Ф
Финансы-и-бизнес
П
Питомцы-и-животные
О
Образование
О
Образование-и-коммуникации

1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. События Годы
А) Возникновение английского парламента
Б) Взятие Иерусалима рыцарями-крестоносцами
В) Образование Священной Римской империи 1) 800г.
2) 972г.
3) 1096г.
4) 1099г.
5) 1215г.
6) 1265г.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами
ответ:
А Б В

2. Выберите правильный ответ
В «Семь свободных искусств» (средневековое школьное образование) не входило:
1) Красноречие;
2) Музыка;
3) Астрономия;
4) География.

ответ:
3. Запишите термин, о котором идёт речь.
Форма правления, при которой монарху принадлежит неограниченная верховная власть.

ответ:

4. Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу.

1) Правление Юстиниана I;
2) Правление Альфреда Великого;
3) Правление Иоанна Безземельного.

ответ:

5. Назовите правителя, о котором идет речь:
Был назван в честь своего отца, при этом с детства отмечалась его ангельская красота и огромные карие глаза, за что он и был прозван Красивым. Настойчиво расширял свои владения: при нем были присоединены графство Шампань и королевство Наварра. Вошел в историю как «король-фальшивомонетчик»: приказал чеканить монету с примесью дешевых металлов (ведение войн требовало больших расходов).

ответ:

Работа с картой.

6. Напишите название государства, обозначенного на карте зеленым цветом.

ответ:

7. Назовите, известных Вам, правителей этого государства.

ответ:

Прочитайте текст и ответьте на вопросы:

« ……окажите справедливость королю неба: отдайте ……, посланной сюда богом, небесным королем, ключи всех добрых городов, которые вы взяли и подвергли насилию во …….. Она пришла сюда от бога, чтобы потребовать обратно королевскую кровь. Она вполне готова прийти к мирному соглашению, именно: если вы желаете сделать ней должное удовлетворение, возвратите ……. и заплатите за то, что владели ею. И вы все, стрелки, военные товарищи, джентльмены и другие, находящиеся перед Орлеаном, уходите вас, именем бога, в свои страны, а если не сделаете так, ждите вестей от девы, которая скоро придет к вам, к вашему великому горю. Если вы, король, не сделаете так, то я беру на себя руководство войной и, где бы ни настигла ваших людей во ……., я заставлю их уйти волею или неволею; если они не захотят повиноваться, я всех их уничтожу, если же захотят повиноваться, помилую их. Я послана сюда богом, небесным королем, как его заместительница, чтобы выгнать вас

8. Назовите автора этих слов:

ответ:

9. К каким последствиям привели слова автора:

ответ:


1. Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соот

👇
Открыть все ответы
Ответ:
уукуку
уукуку
24.11.2020

Выписала из этого учебника

Монголо - татарское иго нанесло ущерб экономическому развитию Руси , нарушились традиционные политические торговые связи с другими странами , замедлились темпы культурного развития , что породило определённое отставание Руси от Западной Европы . В то же время этот период постепенно укрепил централизованные государственные основы Руси , перенявший многие монгольские институты и традиции . Немаловажно и то , что период монголо- татарского господства сохранил раздробленную и захваченную Русь от агрессии западных захватчиков.

4,5(87 оценок)
Ответ:
BOTAN1337228101
BOTAN1337228101
24.11.2020

я вот тут подумала для начала надо хотя бы понять что мы понимаем под империей  имхо  1. империя многонациональное государственное образование  2. сильная (тираническая) центральная власть  3. многообразие видов местного   4. наличие империообразующего (основного) этноса.  5. привилегированное положение ведущей нации по отношению к другим.  6. сложная система предоставления льгот и привилегий, как отдельным подданным, так и территориальным образованиям империи.  7. наличие имперской идеологии.  8. наличие обывательского имперского мышления у ведущего этноса.  9. постоянная внешняя военная экспансия.  10. попытки влияния на мировую (в пределах известного мира) политику  11. достаточно большие территориальные и временные рамки существования империи.  12. долгий след в после крушения

4,7(8 оценок)
Новые ответы от MOGZ: История
logo
Вход Регистрация
Что ты хочешь узнать?
Спроси Mozg
Открыть лучший ответ